技法指导

诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”生活中，我们常有动情之时，“情动于中而形于言”，这就是抒情。阅读时，我们常说某篇文章“动人”，往往也是因为它富有感情，能打动读者。

恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。如《黄河颂》结尾句：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！”这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。

常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的感情，即为直接抒情；没有直白的抒情语句，而把感情渗透在叙述、描写中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。

那么，我们在写作中应该怎样抒情呢？

一、抒情贵在真实，要抒发自己的真情实感

从寻常小事入手，写出自己的真情实感。“作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动。”（朱光潜语）真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历，最容易做到感情真挚，最易写出动情点。

例如《最后一课》，热爱、难过、悔恨、怜惜等复杂的情感在小弗郎士心里反复交织、酝酿，最后凝聚为一句：“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”感人至深，且毫不突兀。又如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，文章以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。它凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝愿。这时的长妈妈，不再粗俗，不再可笑，激荡在我们心中的只有深深的怀念。此时，作者的感情一定是发自内心的，怎能不令读者动容呢？

二、抒情要多样化，两种抒情方式灵活运用

抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情要与议论结合在一起，而间接抒情要与叙述、描写结合在一起。这种结合，要求自然，不能牵强，切忌空泛、虚浮，无病呻吟。

在一篇文章中，常常兼用这两种抒情方式。例如，《土地的誓言》一开篇就直抒胸臆，“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”，这是直接抒情，接着铺排描述“参天碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“黑色的土地”等富有关东气息的事物，这些描写像电影镜头一样，呈现出家乡一幅幅动人的画面，从中可以体会到作者对故乡的炽热爱恋，这是通过描写间接抒情。再如《邓稼先》一文，写到“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，这是在议论中饱含敬仰之情；结尾作者引用写给邓稼先夫人的信：“他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲”，将自己对邓稼先的感情赤裸裸地倾吐出来，毫不掩饰，这是直接抒情。写作中，两种抒情方式相结合，效果强烈、鲜明。

三、抒情要有载体，借助多种写作方法抒情

中国传统的审美观念崇尚含蓄美，情感抒发也以间接抒情为主，间接抒情可以借助一些写作方法。可以将情感的抒发寄寓在景物里，景有限而情无限，有限与无限相统一，情与景就会相得益彰。如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这就是用景物描写衬托、渲染感情；可以借物抒情，人的感情不是凭空而来的，总要有个寄托的地方，我们的某种情感往往是由看到的物引发的。如“乡书何处达？归雁洛阳边”，这就是用有代表性的形象暗示思乡之情；可以运用比喻、排比等修辞方法，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，这就是运用比喻的修辞，将“愁”具体化、形象化。当然，这种方法需要在阅读和写作中有意识地体会、积累、运用。