◆鉴 赏
《龙脊》记录了广西北部的一个叫龙脊的闭塞、落后、穷困的小山村发生的一些平凡小事。这部纪录片细致入微地描述了一群孩子学习、生活的点点滴滴，这些山村里的孩子并不因为环境的偏僻、条件的恶劣、失学的压力而失去学习的热情，他们对读书怀着无尽的渴望，这种执著追求知识的精神，让人肃然起敬。这部优秀的人文纪录片没有任何空洞的说教，而是遵循纪录片的创作规律，巧妙地运用了多种电视艺术的表现手法，表现了深刻的主题内涵。
龙脊可以说是一个几乎与世隔绝的地方，地势险峻，土地贫瘠，生活贫穷，一栋栋阴暗、破烂的木屋和一所破旧不堪的学校成为该纪录片展现的主要场所。纪录片以主要人物潘能高（小寨村的一名普通小学生）的学习和生活及其与同学之间的关系为线索，将小寨村的生活状态和孩子们的学习情况，以及他们的家庭生活，真实而生动地展现出来，在内容的选择上体现了独特的特点。
首先，纪录片中拍摄的主要外景是龙脊小寨村的自然环境和生活状态。随着镜头放眼望去，周围都是一层层碧绿的稻田和连绵起伏的山脉，没有一条清晰的道路，在群山环绕中几栋古老的木屋建筑零零散散地坐落在山腰，一切都显得宁静而安详。片中首先出现在画面上的是一位老人，接着是大人与孩子在田间劳作的身影，周围山坡上的几处稻田边清流直下，偶尔传来几声牛叫和鸟的鸣叫声。这样一幅田园山水画，反映出山村里那种日出而作、日落而息的生活环境，让人感受到一种恬静而朴实的美。
其次，这部纪录片还真实地反映了小寨村的人们的生活状态。
一是展现了小寨村的偏僻、贫困和落后。小寨村的村民买生活用品都要走二三十里路，交通很不发达。家里种的粮食不够吃，还要去山外买米来续粮。孩子们穿着简朴，有的甚至有些破烂。由于经济条件差，小孩上学交学费都有困难。在潘能高家里，连一张饭桌都没有，吃饭时只能蹲在地上。这些画面真实地反映了小寨村生活条件差、生活水平低的现实状态。
二是这部纪录片着重描述了村子里孩子们的学习情况。尽管学校很简陋，教学条件差，但是这些并没有让孩子们对学习产生厌恶的情绪，教室里那一双双凝神专注的眼睛、一张张天真稚气的脸庞、一个个矮小瘦弱的身体，都体现出山村孩子特有的生活面貌和学习状态。由于受到经济条件的限制，即使成绩优秀的学生也随时面临失学的压力。如该片中讲述的一个叫潘纪恩的学生，他虽然成绩优异，但家庭条件不好，没有钱供他到外地去上学。放暑假的时候，潘纪恩和村子里的几个年龄大一点的学生一起去几十里外的一个废弃的金矿“碰运气”。他淘金子连续淘了七天，最后在一筐沙石子中淘到了一小块金子，终于解决了一个学期的学费。女学生石梅珍本来也是小寨村完全小学正在上学的学生，可是因为家境不好不得不辍学，好学的她来到学校，趴在窗外听老师讲课。
再次，小寨村的孩子们那种乐观的生活、学习态度和家长们的通情达理，也让观众们为之动容。
潘能高和爷爷在田间插秧的场面很温馨，祖孙俩有说有笑，完全看不出他们对生活的担忧和顾虑。孩子们脸上总是洋溢着天真无邪的笑容，只要有学上就很满足。潘能高的爷爷很支持孙子的学习，期末考试时还亲自跑去学校打听孙子的考试情况。这些内容都体现出小寨村的人们朴实而纯洁的心灵以及梦想改变现状和命运的不倦的追求。
在表现手法上，《龙脊》这部纪录片也很有特色，多种纪实手法运用自如，准确而生动地表现了深刻的主题思想。
其一，细节的刻画很有特点，表现出了人物细腻的心理活动。例如，潘纪恩为了攒到学费，去村外淘金。当他淘到金子的时候，影片对他淘洗金沙的手进行了多次特写。当他发现了一小块金子后，他不停地拨动着手里的金子，翻来覆去地看。当他准备回家时，用纸将金子包了一层又一层，最外层还包了一张一元钱的纸币。影片将他的兴奋和小心翼翼等心理活动刻画得很具体，表现出潘纪恩内心的欣喜。片中还展现了两个同学被老师处罚冲厕所，冲完后两个人用石头剪刀布的游戏方式决定输赢，输了的提水桶的细节。这一生活化的细节让人们看到了山村孩子天真、单纯的一面。
其二，对比的运用很准确，突出了不同场景的具体特点和人物的不同心情。当拍摄室内时色调有些昏暗，画面中的人物的活动也有些凝滞和迟钝，而拍摄室外时色调却很明丽，画面中人物的活动也很轻快和灵活。这样可以体现小学生在室外的场景中更容易显示其天真活泼的自然本性的特征。又如小寨村完全小学原来是破旧不堪的，后来由希望工程捐助几万元建成了新校舍，原本破烂的学校和建成后的新校舍也形成了鲜明的对比，它的建成标志了新的希望的开始。再如，当展现潘能高等同学在教室里认真考试的画面时，与教室外许多家长聚集在一起议论孩子们学习情况的场景进行对比，一方面体现了学生考试时的严肃认真，另一方面表现了家长既关心孩子的学习又充满生活压力的复杂心情，这种空间位置的对比使影片内容变得更丰富、更深刻。
其三，象征手法的运用寓意深刻。该片中反复出现了挺拔的大树、碧绿的稻田和青色的草地等景物，这些景物不仅象征了孩子们的满怀希望，而且象征了他们正在茁壮成长。
此外，片中的同期声运用得非常恰当，体现了这部纪录片特有的纪实风格。
鸟鸣、鸡叫、溪流声……这些自然界的声音，与山村的自然环境相配合，简直浑然一体。而孩子们的朗诵声，跳绳时的歌声等又让人们体会到山村中的孩子对读书的渴望和热爱，以及他们单纯、质朴的内心。
总之，《龙脊》这部纪录片既向观众展现了一个贫穷山村里的孩子们对读书的强烈渴望，也生动揭示了他们纯洁的内心世界，通过运用多种表现手法把这群孩子努力追求知识的坚定不移、不畏艰苦的高尚情操淋漓尽致地表达出来，这对观众是一种启发，也是一种鼓励和教育。