【教学过程】
一、激趣导入
教师：过年图片展示引入：过新年，高兴吗？为什么？（学生自由说：又长大了一岁；可以拿压岁钱；还可以放鞭炮、走亲戚……）今天我们就一起走近中国传统节日—春节。
设计意图：一年级的孩子对春节兴趣盎然，直接播放有关春节的图片，学生能够很快地进入春节的氛围当中。
二、了解春节的起源
活动一：讲故事，话春节
1.讲《年兽》的故事，了解春节的起源。
过渡：真没想到，春节是这样来的，让我们过个热热闹闹的春节吧。
2.观看视频—《春节童谣》。
活动二：拍手读春节童谣
小结：传统节日—春节的来历很奇妙，让我们一起走近春节，共同了解春节的风俗习惯。
设计意图：让学生在朗诵儿歌、听故事、看视频等多种形式的活动中，了解中华传统节日—春节的来历，产生对中华优秀传统文化的浓厚兴趣。
三、春节话习俗
1.学生自由说说知道的春节习俗。
2.老师带大家了解春节的几个习俗。
（1）贴春联
老师介绍贴春联由来：
春联也叫“门对”“春贴”“对联”“对子”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论是城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
（2）熬年守岁
太古时期，有一种凶猛的怪兽，住在深山密林中，人们管它们叫“年”。它们的长相狰狞，生性凶残，专吃飞禽走兽，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变，非常害怕。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天便窜到人们居住的地方尝一口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。算准了“年”出来的日期，百姓们就把这可怕的一夜视为一次大关口来熬，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜。吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。慢慢地，就形成了除夕晚上熬年守岁的习惯。
（3）给压岁钱
（4）春节包饺子、吃饺子
四、童谣诵春节
1.童谣
新春正月过大年，
吃点喝点解了馋，
初一饺子初二面，
初三合子团团转，
初四吃米饭，
初五的饺子要素馅，
初六初七需吃鸡，
初八初九牛羊肉，
初十吃顿棒子粥，
十一吃鱼，
十二吃鸭，
十三没错吃对虾，
十四大碗打卤面，
十五家家闹元宵，
打春要吃春卷炒鸡蛋。
2.古诗
元 日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。