【教学过程】
一、激趣导入
教师：中华上下五千年涌现出了很多优秀的传统文化，留存下来很多的传统节日，今天我们就来了解传统节日—端午节。有请小主持人。
最近好多人都在吃粽子，你家吃了吗？你知道为什么要吃粽子吗？
端午节是我国传统节日最具代表性的节日，有许多的故事传说，让我们走进故事了解端午节。
设计意图：旨在联系生活实际，从中华优秀传统节日端午节吃粽子这个习俗入手，让学生了解中华优秀传统节日端午节以及背后所蕴含的传统文化。
二、了解中华优秀传统文化，感受节日气氛
活动一：走进诗歌、绘本中的端午节
1.请听配乐诗朗诵《端午节童谣》。
（配乐诗朗诵《端午节童谣》）
过渡：真没想到，小小一个粽子居然还有那么多的故事，让我们全班齐诵《端午节童谣》，走近这个有着悠久历史的传统节日。
2.端午节最主要的还是为了纪念一位爱国诗人—屈原。让我们一起来听一听关于屈原的故事。
3.教师讲绘本故事《神鱼驼屈原》。
听完这个绘本故事，你们知道了什么？
预设：屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤能、富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。但他始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江而死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
过渡：当然，中华传统节日—端午节的来历还有很多，让我们一起从动画当中找答案吧！（播放动画《端午节的来历》）
小结：传统节日—端午节的来历有很多种，屈原的传说是流传最广泛的一种。伟大的爱国诗人屈原用生命诠释了忠贞不屈的爱国精神，这就是我们中华优秀传统文化之精髓所在。
设计意图：让学生在诗歌朗诵、听故事、看视频等多种形式的活动中，了解中华传统节日—端午节的来历，产生对中华优秀传统文化的浓厚兴趣和对爱国诗人屈原的敬佩之情。
活动二：知识竞赛
我们知道，端午节的来历有很多种。不过先在这里卖个关子，我们来考考同学们对于端午知识的了解程度，来个知识竞赛吧。请同学们以小组形式抢答，答对加分，答错不得分。
1.端午知识竞赛
（1）端午节在哪一天？（农历五月初五）
（2）端午节又叫什么节？（又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节）
（3）端午节有什么习俗？（悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊）
2.端午节的由来还有什么？
端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期（公元前770—前476年）的伍子胥。端午节的第三个传说，是为纪念东汉（公元23—220年）孝女曹娥救父投江。
设计意图：通过端午节知识竞赛，拓展了学生对于中华优秀传统文化节日—端午节的认识，让学生了解了更多关于中华传统节日—端午节的知识。
活动三：端午赛诗会
1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以还有人把端午节称作“诗人节”。
2.虽然说，端午节的由来有许多种，但是千百年来，屈原的爱国精神和感人诗词，已广泛深入人心。下面请听古诗朗诵《端午三首》。
3.听了同学们朗诵的《端午三首》和老师给大家介绍的端午节知识，你想说些什么？
预设：
①这首诗真让我感动，屈原的爱国情怀深深感染了我们，作为一名当代学生，热爱祖国是我们义不容辞的责任。
②听了屈原的故事，我们了解了端午节的由来。
③吃着粽子，我们感受到浓浓的清香。
小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关中华优秀传统文化节日—端午节民俗文化的领域中，大家都将之与纪念屈原联系在一起。
设计意图：通过端午节赛诗会，让学生进一步了解爱国诗人屈原，体会爱国精神，初步感受中华优秀传统文化节日—端午节的文化内涵。
活动四：端午话习俗
（一）话粽子
老师介绍粽子由来：
端午节的主要习俗就是品尝粽子。
端午节祭祀先祖，其实是后人赋予的内容。古人对端午，有种种说法，邯郸淳《曹娥碑》说是祭伍子胥：“五月五日，时迎伍君。”史载伍子胥尽忠于吴，后反被吴王夫差杀之，抛尸于江，化为涛神。民间传说，伍子胥死于五月五日。《会稽典录》记，五月五日吃粽子则为纪念曹娥；“女子曹娥，会稽上虞上。父能弦歌为巫。汉建武中，长沙区回忽见一士人自云三闾大夫。谓回曰：闻君当见祭，甚善。常年为蛟龙所窃，今若有惠，当以楝叶塞其上，以绿丝缠之。此二物蛟龙所惮。回依其言。今五月五日作粽并带楝叶、五花丝，遗风也。”《异苑》因此说，“粽，屈原姐所作”。按《齐谐记》说法，因为怕祭屈原之米被蛟龙所窃，因此创造了粽子这种形色。因为蛟龙怕楝叶、绿丝。而李时珍《本草纲目》却说：“糉，俗作粽。古人以菰芦叶裹黍米煮成，尖角，如棕桐叶心之形，故曰粽，曰角黍。近世多用糯米矣。今俗，五月五日以为节物，相馈送，或言为祭屈原。作此投江，以饲蛟龙。”因李时珍此种说法，故闻一多有“端午为持龙图腾崇拜民族的祭祖日”之说。
过渡：一直到今天，每年五月初，中国百姓家家几乎都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
（二）赛龙舟
1.过端午节，是中国人两千多年来的传统习俗。由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
预设：赛龙舟、佩香包、挂五彩绳、饮雄黄酒……
2.你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
预设：
①借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。
②庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登。
设计意图：通过“端午话习俗”活动，让学生多方面了解中华优秀传统文化节日—端午节这个特殊的节日。
活动五：体验活动“众人划桨开大船”（准备：大海视频、绳子）
过渡：发挥你们奇妙的想象，想象一下我们脚底下是一片汪洋大海，此时的你们是汪洋大海中的一条小船，小组比赛用最短的时间划船靠岸。
教师：比赛开始之前提醒几点，我们请几位同学来为大家读一读注意事项。（PPT出示）
学生：每组选5人参赛，五人两两脚踝绑好红绳在起跑线一字排开，听到发令后，以最快速度到达终点。比赛过程中如果同队组员绑腿绳出现脱落，需要绑好后就地再出发，否则视为犯规。
教师：行动之前每一小组可以充分讨论，拿出最佳方案。学生展开小组讨论。
教师：讨论时间到，接下来请所有小组做好准备。
教师：比赛开始。
教师：时间到，请大家轻轻地回到座位。孩子们，看着你们这么兴奋，先小组内自己说一说（教师参与讨论），分享感受。
教师：哪一个小组想说一说刚才在比赛时遇到了什么困难？
预设：
①开始的时候，步调不一致，绳子容易脱落。
②速度快了容易摔倒。
教师：如果再给你们一次机会，你们有信心获得成功吗？
教师：比赛开始！
教师：比赛获胜后有什么样的感受？
预设：
①感觉很辛苦，很累，因为我们必须步调一致、团结协作。②非常高兴。
教师：恭喜大家通过合作获得成功。
小结：我们从这个活动中学到了要想合作成功，就必须有共同目标、有组长组织以及明确分工、互相配合、主动付出。
设计意图：通过亲身体验，感受团结协作的乐趣，体会传统习俗赛龙舟所体现的中华优秀传统文化的内涵。