【教学过程】
70多年前，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生。许多先辈不惜抛头颅、洒热血，经过艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史；众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林，才有我们今天的幸福生活。我们需要继承先辈遗志，秉持我国传统文化精神，为我国的社会主义建设贡献力量，“为中华之崛起而读书”。
（一）分享名人“为中华之崛起而读书”的故事。
（1）根据课下阅读和课外搜集资料，先组内分享名人读书的故事。
小组长组织分享，教师巡视引导，明确在我国的历史长河中，永远少不了这些为了中华之崛起而读书的先辈们。
（2）请小组派代表分享。（重复的不分享）
选取2～3个小组分享
要求：不仅分享故事，还需要分享这些故事带给你的感受和启示。（从先辈们为国拼搏的精神角度进行分享）
（3）明确先辈们为什么能做到为中华之崛起而读书。（这是中华民族的一种优秀传统美德，也是我国传统文化熏陶与感染的结果）
（4）教师总结：我国历史上这些有志之士读书都是为了国家的振兴、民族的发展。这已经成为我国传统文化的重要组成部分，成为中华民族的优秀传统美德。
（二）明确我们现在读书的目的
（1）提出疑问：现在的我们已经拥有了良好的学习、生活环境，不需要像先辈们那样在战场上抛头颅、洒热血，那我们现在读书的目的是什么呢？（引发学生的思考）
（2）以小组为单位，讨论明确我们现在读书的目的到底是什么？（小组长组织有序发言，并得出本小组的结论）
（3）根据小组讨论结果，选取热议观点，展开小组间的辩论会。
辩题预设：读书的目的是什么？
乙方：为了祖国的繁荣和民族的振兴
自由分组，采取自由辩论的方式展开。教师为辩论会主持人，对辩论结果进行评价。自由辩论时间为8分钟。
教师总结：读书为己，也是为国。今天，我们的读书学习就是要树立远大理想，为实现伟大中国梦、为实现中华民族复兴而读书，个人的理想和祖国、民族的梦想要统一。个人的理想只有在为实现祖国、民族复兴的伟大梦想的前提下，才有真正的意义，才更有价值！这一点，我们的前辈已经给我们做出了很好的榜样和示范，从他们立志报国、实现梦想的事迹中，我们更加懂得了怎样弘扬刚健有为、自强不息的中华优秀传统精神文化，怎样去读书学习。
（三）制订合理的学习计划书
（1）作为九年级学生，我们即将面临人生的一次巨大挑战—中考。既然国家需要我们青年为之奋斗，中华传统文化也需要我们去传承，那就让我们为自己制订一份合理的学习计划书，为今后的学习打下坚实的基础。
要求：具体到学习的目标、学习的要求、学习的步骤等，需要有针对性与切实可行性，能够在今后的学习生活中起到指导作用。
时间：8分钟。
教师在学生制订计划书的过程中巡视指导，并引导学生有所发现和感悟。
（2）学生展示自己的学习计划书。
（3）教师总结指导。
摆正读书的心态，不为分数、不为名次，为中华之崛起而读书。将刚健有为、自强不息为国拼搏的精神贯穿始终，迎着风浪不断前行。
（四）总结
作为21世纪的学生，作为社会主义建设的生力军，我们应该怎么做呢？以天下为己任。为中华之崛起而读书！学习是学生的义务，我们要把强烈的爱国之情投入学习中。知识就是力量，没有科学文化何谈报国？出了这道校墙，我们要面对的是社会的纷繁复杂，这是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学好知识、打好基础，才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？中国，这条东方巨龙已腾飞，振兴中华的伟大任务就由我们来承担。同学们，明天的太阳一定会由我们托起，让这句不朽的名言不再成为空谈，不再成为口号。刚健有为，自强不息，为中华之崛起而读书！