【教学过程】
一、传承和弘扬传统文化
1.文化是民族生存和发展的重要力量。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有伟大复兴的中国梦的实现。中华传统文化源远流长、博大精深，作为一名优秀的小学生，我们应该怎样传承中国的优秀传统文化？
预设：诵读经典国学、名著，学习绘画等。
2.总结：中华优秀传统文化无处不在，它不仅仅是诗、书、唱、画、礼，还蕴含着丰厚的民族精神，作为一名新时代少年，我们更应该做它的传承者和弘扬者。
二、传承弘扬传统文化，影片导入，引出革命精神
中华民族历史悠久，在漫长发展进程中积淀形成的中华优秀传统文化，是凝聚中华民族的强大精神纽带。其中，中国优秀的革命传统文化激励着、影响着一代又一代的中华儿女。今天，我们就走进中国革命传统文化，来学习怎样传承和弘扬优秀传统文化。
过渡：《狼牙山五壮士》是我们耳熟能详的革命故事，看电影片段，想想五位壮士身上具备哪些精神品质值得我们学习和发扬。
1.播放《狼牙山五壮士》的电影片段。
2.出示课件，附注文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
点名读，齐读最后的口号。你从中感受到了什么？（学生谈自己的感受）
总结：这种忠贞爱国、视死如归的精神就是革命者对我们中华优秀传统文化的传承和弘扬。
3.为了纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的革命先烈，田汉写下了《义勇军进行曲》，从这歌声中，我们感受到中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。看课件，听音乐，起立唱国歌。
过渡：每个星期一，当我们站在国旗下，望着徐徐升起的国旗，唱起激昂嘹亮的《义勇军进行曲》时，这就是我们对中华优秀传统文化的一种传承和弘扬。
三、小组汇报，传承、弘扬传统文化，走近革命精神
1.课前同学们分组搜集一些资料，以传承和弘扬中华优秀传统文化，下面分小组进行汇报。
（1）欣赏革命诗歌诵读，你感受到了怎样的革命精神？（选一组朗诵，诵读革命诗歌《囚歌》，其他同学认真听并交流）
过渡：通过《囚歌》的朗诵，我们感受到革命先辈那宁死不屈、舍生取义的精神。
讲述和聆听革命先烈故事，思考：我们可以通过哪些方式传承和弘扬他们身上的精神？
预设：每年清明节时祭英烈、参观烈士陵园、参与网上签名寄语、参加升旗仪式等。
过渡：这些革命先烈的故事我们要时时铭记于心，他们的精神我们要代代传承。
设计意图：让学生在小组搜集准备和不同形式的展示中，深深受到革命精神的感染和教育，并产生对革命先烈的敬佩之情，这种搜集展示的环节本身就是对中华传统文化的传承和弘扬。
四、联系社会，传承、弘扬传统文化，体悟革命精神
1.革命先辈的精神品质已经在今天得到了传承和弘扬，在幸福和平的21世纪，当人民的财产受到威胁时，便涌现了一批批具有革命精神的当代英雄。看课件，播放抗震救灾的精彩图片。
2.看图片，让同学用简单的话谈体会。你认为他们是如何传承中华优秀传统文化的？
预设：当别人需要的时候就挺身而出，无私奉献等。
3.教师及时总结：不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗、为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，都是革命精神，我们在学习和生活中应该传承和弘扬。
设计意图：通过回忆雪灾、地震中的感人情节谈感想，让学生知道今天的幸福生活离不开时代英模的无私奉献。让学生了解到不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些都是革命精神；勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，就是在传承和弘扬中华优秀传统文化。
五、研讨体验，传承、弘扬传统文化，践行革命精神
1.出示课件：青岛小女孩杜瑶瑶小小年纪就失去了爸爸，妈妈久病卧床不起，多么令人悲痛欲绝的家庭呀！杜瑶瑶面对严峻的考验，她没有向噩运屈膝下跪，而是顽强地挑起了家庭的重担。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但是，懂事的她多次从风雨中、从泥泞中爬起。惊人的是，这个娇生惯养的独生女，不但担起了家庭重担而且劳动、学习两不误，多才多艺的她以优异的成绩评上了“全国十佳少先队员”。作为一名小学生，她又是如何传承和弘扬中华优秀传统文化的？
预设：自强不息，勇往直前。
总结：是的，艰苦奋斗、自强不息就是我们的民族精神，像小女孩那样不畏艰难、不向命运低头的行为，就是对民族精神的践行，就是对优秀传统文化的一种传承和弘扬。
举例说说你的小伙伴身上传承了传统文化中的哪些革命精神，他是如何做的。
预设：小伙伴之间乐于助人、团结互助等。
总结：在别人遇到困难的时候，伸出援手；关心集体、热爱集体，其实也是在传承优秀传统文化。
说说你在生活学习中怎样弘扬这些传统文化中的革命精神。
预设：通过自我学习、向他人学习的方法弘扬传统精神。
总结：我们生活在和平年代，但是这些优秀的传统文化永不过时，在我们的生活实践中，爱祖国、爱家乡、爱集体也都处处在传承和弘扬着我们的中华优秀传统文化。
设计意图：通过联系自己的生活实际，体会学生身上所发扬的革命精神，并向身边的人学习，从而强化传承革命精神的意识。
六、总结升华，传承、弘扬传统文化，发扬革命精神
同学们，让我们在今后的学习生活中，勤奋学习、自强不息、艰苦奋斗，做好优秀传统文化的继承者和发扬者，做好社会主义事业的合格接班人。放音乐，齐唱：《我们是共产主义接班人》。
宣布：“传承和弘扬传统文化（革命文化）”多元育人整合课到此结束！
设计意图：通过本次活动，激励学生弘扬传统革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，为祖国、为人民做出贡献，做社会主义事业的合格接班人。