【教学过程】
导入：大家知道我们所在的鄂尔多斯地区的蒙古族传统文化习俗有哪些吗？（请2～3名学生说说他们所知道的鄂尔多斯地区蒙古族的传统文化习俗，教师根据学生的介绍进行补充）
今天就让我们走近蒙元文化中的“那达慕”大会、鄂尔多斯民歌和鄂尔多斯婚礼，一起感受我国中华传统文化和少数民族文化的魅力。
（一）鄂尔多斯蒙古族“那达慕”大会
1.介绍那达慕大会。
（1）请1～2名同学根据课前阅读资料或者自己搜集的资料介绍自己所了解的“那达慕”大会。
预设：学生主要从“那达慕”的含义、时间、比赛项目等方面进行介绍。
（2）教师对学生的介绍进行补充。主要从传统民族文化传播的角度入手，补充“那达慕”大会持续召开的价值。（“那达慕”大会能够持续召开，首先体现了蒙古族文化的不断发展和传播，体现了我国统一多民族国家的文化传统和基本国情，其也成了蒙古族文化传统发扬和传承的载体）
（3）请同学们观察首届鄂尔多斯国际“那达慕”大会会徽，请2～3名学生说说会徽体现了“那达慕”大会的哪些特点。
预设：体现了摔跤、赛马、射箭“那达慕”三艺，腾飞的骏马突出了草原民族文化的特点，绿色是草原的颜色。
教师补充：腾飞的骏马突出了鄂尔多斯昂扬向上、积极进取的精神，动感的人物组合表现了充满活力的鄂尔多斯形象，象征蒙汉各族人民心连心、同发展、共繁荣，表达了草原人民真诚欢迎国内外朋友的美好愿望。
总结：所以，“那达慕”大会发展到现在已经不仅仅是蒙古族民族的盛会，同时也是全国多民族融合的盛会，甚至是全世界人民的盛会。体现了我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。
2.认真观看介绍“那达慕”大会的影片，分享你的感受。
要求：主要从“那达慕”大会中体现的民族精神入手。（如赛马中体现的拼搏精神，摔跤比赛中体现的公平、尊重等）
3.拓展延伸：你还知道哪些蒙古族的节日？
（1）请1～2名同学根据课前阅读资料或者自己搜集的资料进行介绍。
（2）教师补充
蒙古族的节日很多，有白月（春节）、那达慕、马奶节、祭敖包节、祭成吉思汗陵等。敖包是蒙古民族萨满教隆重的祭祀之一，也是蒙古族最为隆重热烈而又普遍的祭祀活动，每年的农历五月十二、十三日是牧民的祭敖包日。敖包一般均建于地势较高的山丘之上。多用石块堆积而成，也有的用柳条围筑，中填沙土。一般呈圆包状或圆顶方形基座状。上插若干幡杆或树枝，上挂各色经旗或绸布条。包内有的放置五谷，有的放置弓箭，有的埋入佛像。敖包的大小、数量不一。一般的多为单个体，也有7个或13个并列构成敖包群的，中间的主体敖包比两侧（或周围）的要大些。敖包修建以后附近的居民每年都要到这里祭拜，祈祷人畜兴旺。
4.教师小结：蒙古族的传统节日是盛大的，它体现出的是一个民族的精神和文化品质。我们需要从中学习这种民族团结和民族进取的精神，并将这种精神发扬和传承。（板书：精神品质）
（二）鄂尔多斯蒙古族民歌
过渡：鄂尔多斯蒙古族民歌源远流长、博大精深，如同一部壮丽的音乐史诗，谱写了鄂尔多斯悠久的历史，讴歌了鄂尔多斯的山水草木，抒发了鄂尔多斯人民的思想情感，表现了鄂尔多斯人的理想与信念。
1.请同学们认真欣赏蒙古族民歌《鄂尔多斯蒙古人》。感受蒙古族民歌的优美旋律，并思考蒙古族民歌分为哪两类。
2.请一位同学介绍蒙古族民歌的种类。（根据阅读资料介绍或者自己搜集的资料）明确蒙古族民歌分为长调和短调两种。
3.竞赛：以小组为单位列举你所知道的蒙古族民歌，比一比哪个小组知道得多。（写在下发的知识卡片上，写出歌名得1分，写出对应的一句歌词得2分，写出体现的民族理想与信念得3分）
《鄂尔多斯蒙古人》：蒙古人的智慧和精神。
《独贵龙》：反抗压迫。
《长满艾蒿的山头》：对父母的尊敬。
《军歌》：崇尚英雄的思想。
4.小结：鄂尔多斯的传统民歌是丰富的，它体现的是一个民族的理想与信念。我们在对鄂尔多斯民歌传唱的过程中不仅感受到的是优美的旋律，更多感受到的是民歌中体现的民族理想与信念。（板书：理想信念）
（三）鄂尔多斯婚礼
过渡：鄂尔多斯婚礼凝聚了蒙古民族礼仪风俗的精华，成为迄今保留最完整、内容最丰富的一部蒙古民族风情画卷。
1.请一位同学根据阅读资料或者自己搜集的资料介绍婚礼的主要步骤。
2.欣赏鄂尔多斯婚礼视频。（选自大型民俗文化纪录片《鄂尔多斯婚礼》）
（1）请同学观看后写下自己的感受。（主要从体现的民族文化特色和风格入手）
（2）教师巡视并选取2～3名同学分享自己的观后感。
3.小结：鄂尔多斯婚礼是传统文化的一个侧面，它反映的是一个民族的文化特色和风格。（板书：特色风格）
（四）通过了解鄂尔多斯的蒙元文化，你是否被它所震撼，你是否对传统民族文化又有了进一步的了解和认识。谈谈你这节课的收获
1.学生以小组为单位谈收获和感受，小组派代表分享。（主要从你对传统文化的新认识入手）
2.教师总结：蒙元文化仅仅是我国传统文化的一个缩影，通过这节课的学习，同学们一定对民族文化又有了新的认识和发现。希望同学们以此为契机，继续在我国传统文化的学习道路上前行。（板书：传统文化传承）