我要做个善解人意的孩子——鼓励儿童多为他人着想
一位四年级的语文老师在给学生批改作文的时候，读到这样一篇文章：敬爱的王老师，希望您不要让我妈妈和我一起上学了，说句心里话，妈妈为家付出了太多太多的心思。妈妈天天有洗不完的衣服，中午哥哥回来前妈妈要把饭做好，哥哥一来吃完饭就要走，到了下午妈妈也要早点做饭，爸爸要从早上7点上班到11点才回来，妈妈还要去接爸爸，回来给爸爸做饭……我保证，我再也不调皮了……
当这位语文老师读到这里的时候，流下了心酸的泪水，孩子终于能理解家长的苦心了。原来，事情的经过是这样的：这位同学的名字叫王刚，是学校四年级一班的学生，调皮捣蛋，成绩在班上是倒数。有一次，在学校又打伤了几个同学，作为班主任的这位语文老师只好把孩子的妈妈请到了学校，并让孩子的妈妈来学校陪读、管孩子。为了能让孩子继续留校读书，从当日下午起，这位妈妈便开始了自己的“陪读”生涯，每天家里和学校来回跑，妈妈为此痛苦不堪，王刚看在眼里疼在心上。为此，他偷偷给班主任王老师写了一封信，乞求老师不要再让妈妈为自己陪读了……
从此，这名叫王刚的学生好像换了一个人，他开始认真学习，开始想对妈妈好，开始感激老师……
看完这个故事，相信不少父母也都会感叹，如果我的孩子也懂得感恩，懂得理解别人就好了。
不得不说，现实生活中，不少儿童与周围的一些人发生矛盾，都是因为不懂得换位思考。孩子在成长的过程中，独立意识不断增强，我们若希望孩子成为一个贴心、善解人意的人，就要在成长阶段对他们进行引导。具体来说，我们可以这样做：
1.让孩子学会分享
在许多人眼里，帮助他人，意味着付出，意味着对自我的克制，但助人的过程同样能带来快乐。帮孩子体会与人分享带来的快乐，他会更愿意与人分享并帮助他人。父母应尽量避免给孩子树立负面的榜样。
2.让孩子学会换位思考
孩子之所以会自我中心，是因为他不知道自己的行为会给别人带来什么样的负面影响。父母可以引导孩子站在他人的角度思考问题，学会换位思考。
有位家长这样是教育自己的孩子的：“有一次，朋友给我的儿子买了一顶帽子。儿子一戴，抱怨帽子小，戴着还觉得头皮发痒，一脸的不高兴，更没有主动表示感谢之意，弄得我很生气，朋友也一脸尴尬。等朋友走后，我就问儿子：‘如果你买了一个礼物送给别人，结果人家看到你送的东西一脸的不高兴，你心里会怎样想？如果对方高高兴兴地接受，并大大方方地谢谢你，你是不是会很愉快呀？’儿子知道自己做得不对了，当天就打电话给送礼物的阿姨表示感谢，并为自己的失礼道歉。后来，儿子渐渐学会换位思考，没有我们的指点，他也能独立地面对别人的好意而主动说出感谢、感激的话了。”
3.给孩子提供练习关心他人、为他人着想的机会
例如，爷爷下班回来，爸爸帮爷爷倒杯茶，就让孩子为爷爷拿拖鞋；奶奶生病了，妈妈为奶奶拿药，就让孩子为奶奶揉揉疼的地方，或者为奶奶凉凉水；自己头痛时就让他帮按摩按摩太阳穴……日子长了，孩子会学会许多他应该做的事情。再如，上街买菜时，就让孩子帮忙拿一些他能拿得动的东西，有好东西吃就他让送给家人吃，或者邻居家的孩子吃。此后，孩子每碰到类似情况，就会如法炮制，慢慢就会养成关心他人的习惯。
4.对孩子的关心他人的行为给予表扬和鼓励
例如，孩子擦桌子、扫地了，妈妈就要口头表扬孩子：“呀！宝贝长大了，知道疼妈妈了，今天能帮妈妈分担家务了”；当孩子与邻居小朋友玩时，将玩具主动地让给同伴玩了，就抚摸着他的头说：“你真棒”，或者给孩子一个吻等。
培养孩子为他人着想的心理品质要从细处着手，注重言传身教。当孩子变得善解人意后，不仅能更好地与人交际，也能在生活中保持更健康的心理状态。