我不想上学——对新环境的不适应导致儿童哭闹怎么办
孩子开始学校生活，意味着要和很多陌生的小伙伴和老师一起生活。在开学过渡期，家长朋友们如果引导得不好，很容易导致孩子对学校生活不适应、学习跟不上、无法融入班集体甚至厌学，给他的心理带来很大的阴影，所以家长们对此务必引起高度的重视。
儿童教育专家建议，孩子在上学前，家长应帮助孩子做好物质和心理两方面的准备，其中心理准备尤为重要。我们总是听到有父母抱怨孩子上学以后很难适应，其实这不仅是孩子的问题，更是父母的问题。我们来看下面的案例：
乐乐今年4岁，今年刚上幼儿园。
傍晚，妈妈去接乐乐，看到儿子的时候，妈妈发现乐乐一脸泪水，她便询问老师儿子在学校的情况。
“你就别提了，其他小朋友都还算挺乖的，虽然也哭着要妈妈，但是就只有乐乐一直发脾气，而且还跟其他小朋友动手。”
晚上回家后，妈妈问乐乐：“我知道乐乐肯定有不开心的事，所以才发脾气的是吗？”
“我不想上学，我想跟着妈妈玩。”乐乐一说完，就扑向妈妈，抱着妈妈的腿不肯放。
妈妈看到儿子这样，心里一酸，也差点掉下泪来，夜里，她好不容易将乐乐哄睡着，还听到儿子嘟囔：“妈妈不要走。”
这里，4岁的乐乐之所以会在幼儿园大发脾气，是因为他对生活环境——从家庭到学校不适应。除了这一阶段的孩子，从幼儿园到小学、小升初的孩子，都有这些情绪上的变化，但年纪小的儿童在这一问题上表现得情绪更为强烈。
具体来说，儿童情绪的变化有以下几点原因：
1.不适应新的环境
儿童面对新环境，难免会不适应。尤其是那些需要寄宿的儿童，会产生饭菜吃不惯，环境不熟悉等问题。对此，父母要给儿童打好预防针，给予适当的鼓励，可帮助儿童勇于面对而坚强忍耐。
2.人际关系的改变
任何一种环境的改变，对儿童冲击最大的就是人际关系的变动。面对一张张陌生的面孔，儿童难免会产生一种恐惧和惊慌感，对此，父母要鼓励儿童多与人交往，尽快适应新的人际关系。
3.学习内容和方法的变动
儿童越来越大，学习内容越来越多，压力越来越大，也难免会产生负面情绪。
以幼升小阶段为例，与幼儿园相比，小学的学习要求更高，因为幼儿园阶段主要以游戏和玩乐为主，而到了小学，则需要学习系统的文化知识。有的儿童因为学习方法、思维方式跟不上，一下子很难适应，出现坏情绪也是很正常的，这需要一个磨合期。家长们也不要给儿童太多的心理压力和负担，应该多鼓励和引导儿童根据小学教学的特点，找到正确的学习方法，养成良好的学习习惯，积极探索、思考，及时预习、复习课堂知识，合理安排作息时间，制订各阶段的学习计划。
当然，除了以上几点措施外，我们家长最好在儿童即将进入新环境之前，对其做好心理准备工作，让儿童“热身”，这样，儿童不会显得局促无措。以进入幼儿园学习的儿童为例，如果你能帮助儿童顺利地适应入学，就容易奠定儿童升学成才稳健的心理素质，儿童也会因为热爱新学校，而变得身心健康、蓬勃向上。如果忽视了培养儿童的入学适应能力，有些心理脆弱的新生就难以融入新的学校生活，甚至产生心理障碍。
对于其他阶段的儿童，父母要对其进行学习和心理上的双重“预热”。例如，一些家长认为，小学毕业后的暑假是中小学暑假生活指导的“空白”阶段。有些儿童认为可以趁机痛痛快快地玩一下，放松一下。这种想法是不对的，儿童即将进入初中，如果过度放松，很容易荒废学业。家长除了要帮助儿童做好一定的课程熟悉工作外，还可以带儿童到中学熟悉环境，了解中学的情况，结交中学生伙伴，介绍中学生的行为规范和学习情况。
当然，其实无论哪个年龄段的儿童，面对新的学习和生活环境，难免是喜忧参半，一半充满期待，一半又对未知世界心存忧虑。他们对新的老师、新的同学和新的环境也会感到陌生而不知所措。不少家长没有太多的思想准备，面对儿童产生负面情绪，不清楚应该如何消除。事实上，儿童能否以最快的速度融入新的环境，并适应更紧张的学习生活，直接关系到儿童未来的学习和生活状况。
总之，作为父母，面对儿童在家校衔接过程中可能出现的问题，我们要妥善安排儿童各种准备，让儿童做好充足的准备，这样最大程度减轻负面情绪的产生，让儿童尽快适应新的学习和生活！