24.假装在活着

浙大跳江的博士生离我们去了。他不是不想活，而是“不想假装”在活着。

当下，许多“高材生”只是智力高，他们情商不高、抗挫力不强，这是值得社会、学校和家庭全面反思的。

学习是一种渴望，如果不是求学若渴，怎会有持续的动力？学习如果不是做自己喜欢的事，又怎能有澎湃的激情与勇气？总是活在别人或世俗的轨道里，没有自我的声音，谁又能保证不会脱轨翻车呢？

最近正在热播的多部电视剧如《小别离》《小欢喜》等，都在上演孩子与父母抗争，争取自我和自由的故事。控制欲过强的家长会让孩子缺少快乐的笑容，即使在监督下考出较高的成绩，也激不起孩子对生活的兴致。孩子仿佛一具任人摆弄的皮影，完全没有生活的主动选择性。

所以，家长不要再沉湎于孩子的成绩或名校的面子里，而应真实地去倾听孩子内心的声音，关爱他们的精神世界，给予他们足够的心理营养。

孩子在成长的路上，不仅要接受磨炼，更要培养良好的心态、正确的世界观。一味地唯成绩至上，忽略孩子的心理成长，将会带来许多隐患。

成长，是一个孩子从小就开始的持续不断的过程，父母敢放手，孩子才能立起来。孩子是家庭的成员，更是社会的成员，请让孩子学会与外界和谐相处、增强合作与沟通的软力量。

分数高低终究不是衡量一个人成才与否的唯一标准！

唯有能力与心力在走出校门后常伴左右！