变动社会中的投入与疏离：中国公学的历史：1906—1936_高等教育

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国家社科基金后期资助项目出版说明

后期资助项目是国家社科基金设立的一类重要项目，旨在鼓励广大社科研究者潜心治学，支持基础研究多出优秀成果。它是经过严格评审，从接近完成的科研成果中遴选立项的。为扩...

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序

读了严海建教授研究中国公学的近著，颇有所得。这是一本近年有关近代中国高等教育史、大学史个案研究值得推荐的好书。晚清中国首先由教会创办了私立大学，真正由国人出资...

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绪　论

近代中国的新式学校源于晚清为应对世变而向西方学习的运动，故从其创立之始即处于现代民族国家建构的进程之中。近代中国处于社会政治变动频繁且剧烈的时期，新式学校及大学...

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第一章　新式学堂与清季变局：中国公学的创立及其早期历史

中国公学是部分中国留日学生因反对日本颁布的《取缔规则》而发起抗议，集体罢课归国，在上海创立的新式学校。中国公学的创校模式及早期历史奠定了其后来发展的底色，影响一...

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一、取缔规则风潮与中国公学之创立

中国大学的起源与民族国家观念的兴起有着密切的关联，中国公学的创立就是此种时代趋向的直接产物。中国公学之创立源于民族主义运动，其区别于当时国内其他新式学堂的特质亦...

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二、中国公学创立的初衷及其面临的困难

中国公学是留日学生激于民族义愤，为抗议日本政府的取缔规则，而归国自办的新式学堂。仅凭一腔义愤并不足以使一所新学堂卓然自立，中国公学在困厄中屡屡绝处逢生是由于其创...

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三、中国公学的治理体制与经费来源

民国初年重建的中国公学系私立性质，故论者多以后来之眼光进行倒溯，认为中国公学是近代创办较早的私立大学之一。实际上，中国公学之创校及其早期历史颇为曲折，官方、地方...

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四、自治与官办之争：新旧公学风潮

1908年，中国公学因为修改学校章程而发生风潮，结果超过半数的学生退学，另组新中国公学。风潮之起因是学校章程的修改。如上节所述，早期中国公学的体制仿行留学生总...

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五、早期中国公学的学生、师资与办学状况

中国公学创办时，归国的留学生虽有千余人之多，但除去返乡及赴日的，留在上海入中国公学的学生仅有260多人。1906年4月，姚宏业投黄浦江自杀，引起社会的广泛关注，...

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六、思出其位：中国公学与清季革命

清末新政废科举兴学堂之影响极其深远，民国代清与此有着密切的内在联系。清廷在1904年颁布的《奏定学务纲要》规定，“学生不准妄干国政，暨抗改本堂规条。孔子曰：‘不...

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小　结

在中国公学校友的历史记忆中，普遍存在突出其与清季革命关联性的趋向，而相关的文本大多系叙述者本人因应现实而作，故带有浓厚的结果驱动。民国初年，因对革命有功，孙中山...

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第二章　成为研究系的事业：北京政府时期的惨淡经营

晚清时节，中国公学师生多参与革命，对上海光复也有重要贡献。民国创立后，孙中山、黄兴等革命领袖曾对中国公学表示关注，力图在经济上给予支持，但因时局变动而未能实行，...

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一、民国初年中国公学的恢复与重建

民国代清对于社会的影响是极其深远的，革命成功对于曾有功于革命的中国公学，不啻是一个更新发展的契机。而民初中国公学的遭遇却颇具吊诡意味，原本得孙黄等领袖巨公的赞助...

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二、因缘际会：研究系接办中国公学

现有关于梁启超的各类传记，大多认为在1920年前后梁启超有意接办中国公学。[37]其实早在1916年夏，当时反对袁世凯帝制运动成功，梁启超自广东至上海，留居上海...

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三、研究系办学的具体举措与实绩

自1921年9月起至1927年3月，研究系接办中国公学将近六年，也是中国公学由中学、预科逐步转为大学的时期。对于研究系掌校期间办学成就的评价，须见之于行事方能客...

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筹办大学

研究系接办中国公学的初衷本就是注重大学。早在1916年夏，梁启超被公学推为校长，即提议建设大学。1920年9月，梁启超为中国公学改办大学发募捐启，其中谈及改办大...

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刷新人事

中国公学由张东荪任代理校长后，又聘请对于中学教育较有经验的舒新城任中学部主任。舒新城一开始有所顾虑，主要是对于中国公学情形不熟悉。1921年4月，蒋百里正好在长...

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筹措经费

经费的筹措对于私立大学的办理至关重要，因为经费问题关系到教授的选聘、设备的扩充等，直接影响办学的规模与质量。中国公学经费来源除了王敬芳争取到的福中公司拨给的资金...

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改革学制

据中国公学史略所记，张东荪在代理校长期间，“课程内容逐渐改革，中学实行二三新制，商科亦分银行、会计、秘书、贸易各门讲授，以期实用”[86]。中国公学在研究系办学...

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研究系办学的成效

研究系自1921年春接办中国公学，至1927年，前后六年。接办之初，计划完备，颇为用心，试图将中国公学办出成绩。研究系接办中国公学之初，对于人才的聘用态度较为开...

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四、1921年中国公学驱长风潮

1921年9月，中国公学发生驱逐中学部主任舒新城与代理校长张东荪的风潮，其中夹杂着多重因素的影响，但由于风潮基本局限于校内，较少有研究者关注，相关的分析较为粗疏...

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风潮前史

1921年春，中国公学原教务长刘秉麟留学英国，于是由梁启超推荐，王敬芳乃请张东荪继任教务长。张东荪到任后，约请舒新城任中学部主任。然就当时中国公学之组织系统而言...

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驱舒逐张运动

1921年10月10日，因双十节学校放假两天，新教员大多离校去了上海，舒新城也因病留沪。10月11日，反对新教员的学生利用国庆放假机会以国庆名义召集开会，在会上...

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风潮过程中党派舆论的歧见

研究系是脱胎于民国初年进步党的一个政治派系，得名于1916年在北京成立的“宪法研究会”，其领袖人物是梁启超、汤化龙。研究系始终想凭借既有的政治势力来改良中国，所...

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风潮中的时代内涵与个性特质

学校风潮与学生运动的勃兴是民国时代的特殊现象，一直以来备受学界关注。虽然学校风潮与学生运动有时不易截然划分，但两者的区别还是极其明显的。[140]与学界对于具有...

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小　结

叶文心的研究认为，“民国时期的本国私立大学起源于地方精英阶层改良派对现状的不满，以及他们对政治改革的鼓吹。因此，这些大学自然也就随着士绅阶层支持力度的强弱而起落...

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第三章　昙花一现的黄金时代：胡适掌校时期的改造

胡适任中国公学校长时期多被认为是中国公学历史上的黄金时代，在这一时期中国公学师资得以充实，学风得到改善，学校规模进一步扩充。[1]以往关于胡适执掌中国公学的论述...

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一、1927年前后中国公学的改组与胡适出任校长

1927年春，国民革命军克复上海，原本执掌校政的研究系因此前反国民党的立场，被迫避走，校长张东荪避居租界，中国公学陷入无人负责的状态。据在校学生所记，“十六年春...

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二、胡适办理中国公学的举措与成效

对于中国公学而言，由胡适出任校长，可谓办学得人，学校上下欢欣鼓舞，对前景怀有很大的期望。从1929年学校教职员所作吊姚洪业烈士诗和附识中，可以体会到这种欣喜，诗...

《变动社会中的投入与疏离：中国公学的历史：1906—1936》简介

国家社科基金后期资助项目出版说明

序

目录

绪　论

第一章　新式学堂与清季变局：中国公学的创立及其早期历史

一、取缔规则风潮与中国公学之创立

二、中国公学创立的初衷及其面临的困难

三、中国公学的治理体制与经费来源

四、自治与官办之争：新旧公学风潮

五、早期中国公学的学生、师资与办学状况

六、思出其位：中国公学与清季革命

小　结

第二章　成为研究系的事业：北京政府时期的惨淡经营

一、民国初年中国公学的恢复与重建

二、因缘际会：研究系接办中国公学

三、研究系办学的具体举措与实绩

筹办大学

刷新人事

筹措经费

改革学制

研究系办学的成效

四、1921年中国公学驱长风潮

风潮前史

驱舒逐张运动

风潮过程中党派舆论的歧见

风潮中的时代内涵与个性特质

小　结

第三章　昙花一现的黄金时代：胡适掌校时期的改造

一、1927年前后中国公学的改组与胡适出任校长

二、胡适办理中国公学的举措与成效

《变动社会中的投入与疏离：中国公学的历史：1906—1936》简介

国家社科基金后期资助项目出版说明

序

目录

绪 论

第一章 新式学堂与清季变局：中国公学的创立及其早期历史

一、取缔规则风潮与中国公学之创立

二、中国公学创立的初衷及其面临的困难

三、中国公学的治理体制与经费来源

四、自治与官办之争：新旧公学风潮

五、早期中国公学的学生、师资与办学状况

六、思出其位：中国公学与清季革命

小 结

第二章 成为研究系的事业：北京政府时期的惨淡经营

一、民国初年中国公学的恢复与重建

二、因缘际会：研究系接办中国公学

三、研究系办学的具体举措与实绩

筹办大学

刷新人事

筹措经费

改革学制

研究系办学的成效

四、1921年中国公学驱长风潮

风潮前史

驱舒逐张运动

风潮过程中党派舆论的歧见

风潮中的时代内涵与个性特质

小 结

第三章 昙花一现的黄金时代：胡适掌校时期的改造

一、1927年前后中国公学的改组与胡适出任校长

二、胡适办理中国公学的举措与成效

绪　论

第一章　新式学堂与清季变局：中国公学的创立及其早期历史

小　结

第二章　成为研究系的事业：北京政府时期的惨淡经营

小　结

第三章　昙花一现的黄金时代：胡适掌校时期的改造