幼儿的动作发展

二、幼儿的动作发展

（一）动作发展的意义

动作是人类最基本也是最重要的发展领域，尤其是对婴儿期和儿童早期的个体来说，动作发展极为重要。从个体心理发展的生理基础以及心理等各方面的早期发展来看，动作作为主体能动性的基本表现形式，在个体早期心理发展中起着重要的建构作用，使个体能够积极地构建和参与自身的发展。动作的发展会对幼儿的其他方面的发展产生显著的影响。动作的发展不仅有助于幼儿的身体发展，还有助于其建立自尊和自信，使幼儿在与环境互动中获得丰富的经验，感知觉更加精确，同时又促进脑和神经系统的发育，进而使幼儿的动作技能更加熟练。运动是实现动作发展的基本途径，也是幼儿的基本需要。游戏和户外活动是最佳的动作技能练习方式。

（二）幼儿的动作发展规律

1.首尾规律（从上到下）

先是头部动作，然后自上而下，几乎所有的幼儿都是沿着“抬头—翻身—坐—爬—站—走”的动作发展方向成熟的。

2.近远规律

近头部和躯干的部分先发展，然后是远离身体中心部位动作的发展。

3.大小规律（由粗到细）

先学会躯体大肌肉、大幅度的粗大动作，然后才逐渐学会手的小肌肉的精细动作。

4.整体到局部规律

从最初全身性、笼统性、未专门化的动作，然后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的动作。

5.无意动作到有意动作规律（无有规律）

幼儿动作发展的方向越来越多地受心理、意识支配，动作发展的规律也服从于幼儿心理发展的规律，从无意向有意发展。