幼儿期是个体主动性发展的良好时期，在足球活动中，除了必要的示范外，应注意引导幼儿自主地进行探索和思考，要鼓励并指导幼儿自主地尝试。如果幼儿仅仅是被动地做教师要求他们做的事，那么即使他们学会了做什么，也不懂得为什么要这样做，更不了解如何去学，长此以往，就会影响幼儿自主性的发展。因此，在足球活动中，教师要以发展幼儿的主动性为重要任务，使幼儿成为足球活动中的探索者，在足球游戏过程中，改变幼儿机械模仿的学习模式，鼓励幼儿边思考边自主探索。
