幼儿情感的培养

三、幼儿情感的培养

（一）营造良好的情绪环境

家长和教师在日常生活中应当以身作则，为幼儿的成长创造一个良好和谐的氛围，培养其积极的情感。教育过程中要坚持科学的教养方式，做到严格要求与尊重爱护相结合。

（二）利用各种活动培养幼儿的情感

情感是在具体的活动中产生的，因此，家长和教师要善于利用各种活动来培养幼儿的情感。

（三）成人的情绪自控示范

家长与教师是幼儿成长过程中的导师，是幼儿模仿与学习的对象。家长与教师要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，家长与教师首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待每个幼儿的情绪与态度。

（四）帮助幼儿控制情绪

成年人可以用各种方法帮助幼儿控制情绪，具体方法有：

（1）转移法：转移幼儿的注意力。

（2）冷却法：当幼儿情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，让幼儿自己慢慢地停止哭喊。

（3）消退法：当幼儿产生消极情绪时，可以采用条件反射消退法对其行为进行矫正。

五、教会幼儿调节情绪的方法

（1）反思法：让幼儿想一想自己的情绪表现是否合适。

（2）自我说服法：当幼儿初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭。”幼儿起先是边说边抽泣，以后渐渐地不哭了。幼儿发生争吵、打架，很生气时，可以要求他讲述事情发生的过程，幼儿会越讲越平静。

（3）想象法：当幼儿遇到困难或挫折而伤心时，可教他想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物，等等。随着幼儿年龄的增长，在正确的引导和培养下，才能学会恰当地调节自己的情绪和情绪的表现方式。