4.1　引言

从自我分类或认同的角度来看，不同个体在同样的社会群体或角色中所获得的身份的意义是不一样的，同样的身份对于不同个体可能具有不同的意义（Leary，2003）。一个稳定的群体资格不仅有利于个体自身，而且有利于交往中的他人。稳定的群体资格让个体的行为表现在他人眼里是可预测的，这一个可预测性稳定了他人对个体行为的反馈。James认为个体在社会中扮演多少个不同的角色，个体就存在多少个不同的自我。社会结构是复杂的，个体生活在复杂的社会结构之中会扮演不同的角色，从而形成各种不同的身份，因此个体认同的身份是多重的、复杂的，个体可以拥有多重身份（multiple identities）。但不同的身份对于个体来说，重要性是不同的（Stets，2000）。

认同理论（identity theory）的创建者Stryker认为，个体会在社会中扮演各种不同角色，个体会把自己所承担的角色内化为各种自身具备的身份，个体扮演多少的角色就会形成多少相应的身份，所有身份的整合就构成了个体整个自我，而个体的自我也是在各种身份认同的过程中得以体现出来。因此，在这个意义上可以说，身份是自我和社会相连接的桥梁，若要更深刻地认识自我社会结构以及自我与社会结构之间的关系，身份的研究有着重要的价值。方文（2008）指出，认同的基本内涵应该有进一步的辨析，人们在多元社会力量的型塑下有多种品质或特征，人们的认同必然也是多重的。由于社会分类的尺度和标准是多元的，所以人们的群体资格从出生时起就是多重的，并且在生命历程中不断丰富和拓展。人的社会存在的本质，实际上可具体化为人的多重群体资格在社会生活中的具体表征过程。(https://www.daowen.com)

以往大量的研究肯定了认同的价值，但是仅仅关注人们对一个社会群体的认同情况，而较少关注人们同时认同多重社会群体时的社会心理状态（Roccas ＆ Brewer，2002）。我国学者对多重群体认同的研究多集中于民族认同方面，而忽略了其他重要的认同形式。

依据研究一的结论，虽然人们认同的群体可能有所不同，但是认同某个群体一定存在三个核心的维度，即归属感、身份性和他评。本研究假设，由于不同群体的属性不同，各个群体认同内部三个维度所占的比重应当有所不同，此外，从三个维度上来看，不同群体认同之间也可能存在差异。本研究使用大学生被试，先通过自陈测验收集大学生自我概念中的重要群体，然后通过问卷法来探讨他们对于自己同时具有多重群体身份的认同情况，目的是探讨大学生所认同的核心群体及核心群体的核心维度，并分析和讨论存在这些差异的社会或文化原因。