文字的编排设计方式
(一) 左右均齐的编排
每行字数相同,头尾相齐,工工整整形成一个面。在版面设计时,应作为一个灰调子的造型因素同其他因素一起考虑,才能达到整体的效果。文字较少时则可把它作为一条线来处理。
(二)齐左的编排
由于英文的语言特点,一个单词不能将字母断开,所以很适合齐左的编排。此种编排较之齐头齐尾的编排更加活泼,富有现代气息。中文在用此法编排时,通常以一个完整的句子或段落作为分区。
(三)中间对位
这种文字编排,左右对称,两侧形成不规则形状,产生一种特殊的韵味。此种编排适合于文字较少的设计。事先应计算好每一行的字数,以便确定开头位置。
(四)立文编排
由于立文阅读起来十分不便,所以国内除报刊杂志还少量使用竖文排版外,已很少应用。但港台的出版物还始终沿用。立文编排给人以典雅、古朴的印象。
(五)文字图形的编排
此种编排的先决条件是图片物景要挖空去背景,或将图片剪成特定形状,以便文字沿着不规则外轮廓互相嵌合在一起。此种编排方式给人以自由、活泼、轻巧的感觉。设计时要事先算好字数,并按图形需要决定每行字数和文字排列的起点、终点。例如2-76的棒棒糖广告,将字体编排成棒棒糖形状,新奇、有趣,符合广告轻松的氛围。
课后习题1
披萨星球广告设计。
课题诠释
此课题为第八届大学生广告节设计命题。披萨星球是个创新餐饮品牌,品牌想推广的主题是免费、好吃、有趣,广告语可自定。广告目的是提升披萨星球在年轻消费群体中的知名度,突显“有爱、有趣、利他”的品牌文化及个性;强化披萨星球“好玩、好吃、免费”的新奇形象,让年轻人觉得去披萨星球就餐、聚会是一件很酷、很有意思的事情。
作业目的
学生通过制作广告达到将所学理论用于实践的目的。
作业要求
1.注意广告要素的运用。
2.使用所学的创意方法。
3.经营好广告的编排设计。
作业点评
本次作业学生在广告设计制作方面有所突破。从色彩的选用、图形的运用、创意表现方面都有所突破。大部分作业构图新颖、版式大气、主题突出,色彩运用突出主题。广告创意新颖,达到命题要求。
图2-77 第八届大广赛《披萨星球》命题海报设计 作者/李慧研 指导教师/田怡
作业说明:李慧研同学的第八届大广赛命题《披萨星球》海报设计,整体风格清新自然,用水彩感将命题要素表达出来。版式设计唯美,主体突出、完整。作业说明:李思宇同学的《披萨星球》海报设计用大色块创造出的几何形态,集合出海报的整体。给人以大气、简洁、时尚的感觉。同时着重考虑图形运用的大小、面积,在版式设计上达到视觉效果的平衡。整体给人以现代感。作业说明:安君怡同学的《披萨星球》海报设计,运用了网络素材。将设计要素巧妙地组成曲线,使这个海报充满生气和趣味感。同时将文字、图片、Logo等排版要素的大小关系协调得当,整个版式设计给人以完整、舒适的视觉感觉。作业说明:朱晓艺同学的《披萨星球》命题海报设计的创意出发点有趣、生动,用简单的五子棋盘指代命题中要求的此餐饮企业的特色—轻松、有趣。因此,此海报的创意点是此作品的闪光之处。作业说明:在陈涵同学的《披萨星球》海报设计中,用披萨替换外星人的头部,使图像充满趣味感和新奇感。整体海报的风格以平面手绘方式为主,风格统一、大气,给人以现代感。
图2-78 第八届大广赛《披萨星球》命题海报设计 作者/李思宇 指导教师/田怡
图2-79 第八届大广赛《披萨星球》命题海报设计 作者/安君怡 指导教师/田怡
图2-80 第八届大广赛《披萨星球》命题海报设计 作者/朱晓艺 指导教师/田怡
图2-81 第八届大广赛《披萨星球》命题海报设计 作者/陈涵 指导教师/田怡
图2-82 第八届大广赛《披萨星球》命题海报设计 作者/王雪 指导教师/田怡
图2-83 第八届大广赛《披萨星球》命题海报设计 作者/王雪 指导教师/田怡
作业说明:王雪同学的《披萨星球》海报设计整体采用手绘风格,视觉感清新、活泼,很好地迎合主题。同时在图案和文字的设计上充满趣味性。版式构成元素多而不乱,很好地把握了主次和层次关系。
课后习题2
再生—中国传统元素国际设计大赛。
课题诠释
此课题为再生中国传统元素国际设计大赛命题。再—对接传承,生—发展未来。中国传统文化是由悠久文明演化而汇聚成的具有独特民族风貌的文化,它是人类智慧代代相传不断完善的结晶,随着时代和经济的发展,在设计行业中传统元素为中国设计师提供了更多的创意和启发。传统文化与传统元素的运用不只是再现传统,更多的是对传统元素的继承与创新过程。在当代设计中,如何利用这一特性,将现代设计语言与传统文化充分结合是设计师们的使命。
作业目的
学生通过制作海报达到将中国传统元素文化内涵与当代设计的融合,以创造新的体验,发现新的兼职,弘扬民族特色文化为创作的最终目的。
作业要求
1.注意传统民族要素的运用。
2.使用所学的创意方法。
3.经营好海报的编排设计。
作业点评
本次学生参赛作品在海报设计制作方面有所突破,整体水平较高。从色彩的选用、图形的运用、创意表现方面都有所突破。大部分海报构图新颖、版式大气、主题突出,充分体现了中国传统元素运用在现代设计中的重要作用,达到参赛命题要求。
图2-84 《再生—中国传统元素国际设计大赛》参赛海报 作者/姜维维 指导教师/张子健
作业说明:姜维维同学为《再生—中国传统元素设计大赛》设计的参赛海报,将中国传统的书法元素和现代海报设计相融合,产生一种不同的视觉效果,可谓是中国传统视觉元素的再生。整体风格大气磅礴,将民族、国际的气势很好地发挥出来。
图2-85 《再生—中国传统元素国际设计大赛》参赛海报 作者/刘晚秋 指导教师/张子健
作业说明:刘晚秋同学设计的中国传统元素设计海报,将由中国传统的“龙“图案构成的“生”字融入到由书法字体构成的“再”字当中,可谓是将图案和书法两种中国传统元素融合到一起,产生一种全新的再生视觉感。在龙图案中,采用平面矢量图形的处理方式,给人以现代、大气的感觉。
图2-86 《再生—中国传统元素国际设计大赛》参赛海报 作者/刘超杰 指导教师/张子健
图2-87 《再生—中国传统元素国际设计大赛》参赛海报 作者/刘超杰 指导教师/张子健
图2-88 《再生—中国传统元素国际设计大赛》参赛海报 作者/刘超杰 指导教师/张子健
作业说明:刘超杰同学的海报设计,将中国汉字“礼”“孝”“信”字的部首用中国传统图案表现,不仅从视觉上体现中国传统元素,也在这三个字的含意上强调了中国传统文化。可谓是精彩创意和惊艳视觉效果相结合,体现再生的设计主题和思想。
课后习题3
“旅顺吼”和平回声设计展。
课题诠释
该展览以近代旅顺为基点,以“吼”字为创作素材,展示设计师们对反战的理解和对和平的呼唤。吼,代表着觉醒、传播、奋起,他们希望用一个“吼”字来传递历史的悲歌、和平的笛鸣、反战的警钟。
作业目的
锻炼学生的发散思维,在设计字体“吼”的同时,将其作为主要元素运用到海报中。
作业要求
1.注意“吼”字要素的运用,需要有设计感和时代性。
2.使用所学的创意方法。
3.经营好海报的编排设计。
作业点评
学生参赛作品在海报设计制作方面有所突破,通过各种形式对“吼”字进行设计。字体设计体现历史感,同时兼具时代性,符合主题。在海报整体设计方面注重版式的设计,新颖、大气。
图2-89 《旅顺吼》参赛海报 作者/李静雯 指导教师/张子健
作业说明:李静雯同学设计的《旅顺吼》以“吼”字为基础,巧妙地将文字和图案相结合。使整体设计符合设计要求的同时,用图形信息传达主题,高效、简洁、大气、现代。是一种有效的广告创意方法。
图2-90 《旅顺吼》参赛海报 作者/刘超杰 指导教师/张子健
作业说明:刘超杰同学的《旅顺吼》海报,通过深沉的色调和图像有效地表达了海报设计的主题。
图2-91 《旅顺吼》参赛海报 作者/刘晚秋 指导教师/张子健
作业说明:刘晚秋同学的《旅顺吼》海报设计,将图案和文字有机融合,形成一种历史厚重的感觉。
学生作品欣赏
图2-92 《食安大连+》大连创建食品安全城海报设计作者/刘晚秋 指导教师/张子健
图2-93 《食安大连-》大连创建食品安全城海报设计作者/刘晚秋 指导教师/张子健
图2-94 《食安大连×》大连创建食品安全城海报设计作者/刘晚秋 指导教师/张子健
图2-95 《食安大连÷》大连创建食品安全城海报设计作者/刘晚秋 指导教师/张子健
图2-96 2016ADCK亚洲Young Design邀请展参展海报 作者/姜维维 指导教师/张子健
作品解析
图2-97 第24届时报金犊奖平面类优秀奖 作者/刘晚秋 指导教师/张子健
图2-98 “食色”主题海报设计 作者/姜维维 指导教师/张子健
图2-99 “食色”主题海报设计 作者/刘晚秋 指导教师/张子健
图2-100 《要废》健康主题海报设计 作者/姜维维 指导教师/张子健
图2-101 《肝悲》健康主题海报设计 作者/姜维维 指导教师/张子健
图2-102 第24届时报金犊奖平面类优秀奖作者/刘晚秋 指导教师/张子健