目　录

本书编委会

向前，勇敢地走一步——《TSA课程视野：学习与挑战》序言

前　言

第一章　TSA教学视野

第一节　TSA课程的缘起

（一）传统复习与浅层学习

（二）复习教学困境的归因

（三）复习教学变革的方向

第二节　深度学习与TSA课程

（一）话题复习资源整合

（二）情境资源领域开拓

（三）多样活动任务探索

（四）多种思维品质培养

第三节　TSA整合性课程分析

第二章　课程范式

第一节　Topic（T）：基于深度学习归纳话题功能

（一）区分话题类型的功能需求

（二）融合教材话题构建TSA学习话题

（三）统整话题功能的语言体系

第二节　Situation（S）：围绕话题功能创设多元情境

（一）设计学习情境的基本原则

（二）明确教学情境的构成及类别

（三）优化教学情境策略及方法

第三节　Activity（A）：立足深度学习建构学习活动

（一）主题性：把握主题脉络，设计主题教学活动

（二）循环性：凸显循环特征，渗透学习活动策略

（三）系统性：关注学习过程，实现学习活动目标

第三章　TSA教师发展

第一节　学习与挑战

守住我们的课堂阵营

Changes：把孩子放在正中央

遇见“你”，遇见更好的“我”

第二节　实践与反思

真实的学习从学生不再沉默开始

Garth Brooks走进了我们的课堂

Stories真实地发生了

TSA——真实有深度的英语复习课程

第三节　学习共同体的构建

TSA课程设计：走向真实的情境

Learning Community：新手教师发展的捷径

TSA课程让复习教学有了生命力

学习共同体——进步，不只是一点点

第四章　TSA课程案例

第一节　人教版初中英语七年级课程实践

（一）School activities

（二）Daily routines and healthy diet

（三）Transportation

（四）Rules

（五）Animals

（六）Daily routines：Life at home and school

（七）Weather and everyday activities

（八）The neighborhood and transportation

（九）Family，friends and people around

（十）Food and drinks

（十一）Planning and tourism

（十二）Weekend activities

第二节　人教版初中英语八年级课程实践

（一）Hygiene and health

（二）Social behavior

（三）Life at home

（四）Writing letters

（五）Past experiences

（六）Growing up

（七）Stories

（八）Nature-facts about the world

（九）Entertainments

（十）Travel and transport

（十一）Living environment

（十二）Entertainment：My favorite singer

第三节　人教版初中英语九年级课程实践

（一）School：Unexpected events at school

（二）Interpersonal communication：Customs

（三）Inventions and technological advances

（三）Festivals

（五）Personal background：How we have changed

（六）Social behavior：Rules

（七）Recreation and sports：Preference

（八）Environmental protection

（九）School life

（十）Feelings and moods

（十一）Daily routines：Bad days

（十二）An approach to English poems

参考文献

后　记