情境创设要有利于教学目标的落实，要有利于学生英语学科核心素养的提高，要有利于推动TSA深度整合性课程学习课堂的实施。我们综合分析了《义教课标》话题及教材提供的情境，根据教学的需要，从“目标落实”“学生主体”“品质提升”三大维度界定了TSA深度整合性课程学习情境设计的六条基本原则（见表2-9），力求情境设计能激发学生主动学习，从而达到最佳学习效果。
表2-9 TSA深度整合性课程学习情境设计的基本原则
