由此可见，深度学习促进新型教学范式的产生，是课堂转型的标志。把深度学习带入初中英语复习课堂，可以摆脱现有初中英语复习教学的困境。TSA深度学习指的是融话题（Topic）、情境（Situation）、活动（Activity）为一体的学习。这不仅是以学生为主体的学习，还是引导学生主动学习、主动参与、主动体验和主动建构的复习过程。指向深度学习的初中英语TSA复习课堂应具备以下特征：
