目录

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胸有精气神，笔舞德才艺

前 言

第一章　现代班集体建设的实务内容

第一节　新时期班主任的职责与使命

一、班主任是光荣的德育工作者

二、班主任工作面临的严峻挑战

三、班主任工作的职责与使命

第二节　新时期班主任的困惑与出路

一、新时期班主任工作的背景分析

二、对班级和班集体的认识

三、班集体建设中应正确处理好四个方面的关系

第三节　现代班集体建设的智慧

一、现代班集体的概念

二、现代班集体与传统班集体特征分析

三、现代班集体存在的问题以及面临的挑战

四、现代班集体建设的有效策略

第二章　现代班集体建设的实践研究内容

第一节　浅谈班主任的专业化发展

一、班主任专业化是时代提出的要求

二、班主任发展沿革

三、班主任专业化的内涵和主要内容

第二节　班级管理策略

一、班级管理策略的内容

二、用“心”管理班级的必要性

第三节　班主任应知晓的基本法规和相关文献

一、班主任角色的定位

二、班主任在班集体建设中应知晓的法律法规

三、班主任如何掌握相关的法律法规

第三章　现代班集体建设的三个关系

第一节　家校关系——浅谈家校沟通的有效性

一、班主任要明确家庭教育指导是自己的工作职责

二、家庭教育的基本概念以及相应特点

三、现代班集体建设中班主任应掌握家校沟通的有效策略

第二节　师生关系——新型师生关系的人文意蕴

一、尊重和关爱

二、严格且赞赏

三、博学而幽默

四、理解与宽容

第三节　师生关系的研究——班主任如何开展批评教育工作

一、批评教育学生，需把建立平等的师生关系作为前提

二、批评教育学生，需注意选择合适的场合

三、批评教育学生，需要教师具备良好的心理素质

第四节　人文校园的研究——建设温馨教室 深化德育内涵

一、温馨教室的创建应遵循以人为本的理念

二、温馨教室的创建满足了师生的发展需求

三、温馨教室的创建促进了师生的共同成长

四、温馨教室的创建有利于学生人格的健康发展

五、温馨教室的创建有利于班级文化的建设和教师德育能力的提升

第四章　现代班集体建设中的教师人文素养

第一节　做一名具有现代气质的班主任

一、影响新时代师德发展的主要因素

二、正确认识教师教书育人的责任伦理

第二节　做一名善于反思的班主任

一、开展班主任工作反思的重要性

二、如何开展班主任工作反思

三、班主任工作反思的主要类型及呈现形式

第三节　用师爱关注学生健康成长

一、民主，核心是尊重

二、探索，追求平凡中的卓越

三、学习，与学生一起前行

第四节　接纳 关注 共情——善待每一个学生

一、中学阶段呈现的特点

二、中学生常见心理困惑和问题

三、处于青春期的中学生的显著特点

参考文献