汉开书院深度集体备课流程 

汉开书院深度集体备课流程 

（一）原则——在对教学过程“逆向思考”的前提下开展备课

（1）关于“考”

要点：课程标准对本节教学内容有哪些要求；本节教学内容在考试中（尤其是在中考中）有哪些常见题型；学生在针对本节教学内容的考试中有哪些易错点。

（2）关于“练”

要点：在内容上，要练方法，练思维，练规范；在形式上，要练多题归一，要练一题多变，要练错题，要分层练；在质量上，要精练，要练思维的进阶，不赌考试原题。

（3）关于“学”

要点：以“乐学、会学、主动学”为宗旨。

（4）关于“教”

要点：以学定教，重视教学情境的设置和核心问题的设计，重视学科思维的进阶，重视兴趣的培养和方法的渗透，要有互动，要多联系学生的生活实际。

（5）关于“备”

要点：要实现“教得愉悦、学得主动、练得扎实、考得优异”，一切都源于“备”。(https://www.daowen.com)

（二）流程

① 分享上一周教学中的精彩片段（教育、教学两个方面），修改后由主备人形成文字稿，并在教研组内分享（建议10分钟左右，也可放在平时完成）。

② 交流上一周学生在学习过程中存在的典型问题，形成《高频错题集》，并在教研组内分享（可放在平时完成）。

③ 在人人都参与前期备课的基础上（“自备一”），由新章节（单元）主备人对教案、课件、导学案作出说明（建议15分钟左右）。

④ 针对主备人所提出的“教案、课件和导学案”进行集体讨论（重点研讨“4+2+3”教学策略如何落地以及在探标过程中学生思维如何进阶），提出修改意见，由新章节（单元）主备人形成“集体备课教案”（建议不少于70分钟）。

⑤ 上课前，教师根据个人教学风格和所教学生特点对“集体备课教案”再优化（“自备二”）。

⑥ 上完课后，教师及时写下教学反思。

 教务部

2021.6.1