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期待创办一所理想的民办学校_流式

作者：

汉开文化
一、校园文化
（一）使命、视野、价值观
（二）校歌
（三）校徽、校色、校服、校旗、校树
（四）云探校（校园景观）
二、教育理念
（一）校训
（二）办学愿景
（三）教育原则
（四）教育策略
（五）汉开品质
（六）汉开人之模型、关键行为
（七）办学资质
三、内部机构设置
（一）小学部
（二）中学部
1.初中部
2.高中部
（三）教务部
（四）学术部
（五）学务部
（六）设计与评审部
（七）行政部
四、课程设置
（一）课程体系
1.小学课程体系
2.中学课程体系
3.文凭课程
4.通识课程“汉开六艺”
5.特需课程
（二）汉开教育的心理学基础：积极心理学
（三）尝思美教学策略
（四）汉开体育
1.无体育，不汉开
2.“汉开六艺”之“武”
3.体育竞赛成绩
（五）汉开艺术
（六）汉开STEAM
1.汉开STEAM中心
2. OM
3. IL
4.成绩展示
书院校区
一、南京汉开书院
二、淮安汉开书院
三、盐城汉开书院
四、深圳汉开数理高中
学校管理
一、教育教学机制
汉开书院学习目标达成观察量表（解析版）
汉开书院学生学习良习与教师教学良习
汉开书院课堂教学“负面清单”
汉开书院小学部核心竞争力整体构建
汉开书院“5.5+3.5”课程实施方案
汉开书院特长生培养方案
“汉开教学工具”核心竞争力的解读
汉开书院“尝思美3T”教学策略与模型实施指南
二、教师队伍建设
汉开书院“教研组/备课组”任务设计与评估标准
汉开书院深度集体备课流程
汉开书院“针对性小课题研究”实施方案
汉开书院教学风格研究（孵化）启动方案
汉开书院初中物理教研组建设标准
三、教师专业成长
汉开书院“雁阵”计划实施方案
汉开书院教师备课指南及评估标准
HK A教师专业成长项目行动指南（试行稿）
优化改进，融合进取
教学建议：关于加强考前复习有效性的建议
教学建议：引导学生走向深度学习
教学建议：众人拾柴火焰高
活动天地
一、汉开活动课程
（一）主题活动课程
（二）拓展课程
二、活动案例介绍
与太阳一同升起
春天的美丽
汉开与你一起看世界
一场与经典的对话
用成长谱写回忆
盐城汉开六年级优秀学子南京访学活动纪实
5月心理健康月心灵探索之旅
从槐树下出发
瞻仰伟人风采，探寻民族之根
走出去长大
“剑桥梦”游学之行
我是童子军，请看我决心！
当汉开遇上恒哈图
走进南博，厚积薄发
山色浅深随夕照，江流日夜变秋声
够热血！生态园校区水上运动第一课
2019“为成长喝彩”颁奖典礼暨贡献与功勋校史馆存念仪式
汉开的冬季：玩的课程，嗨的校园
教师风采
一、汉开教师
（一）汉开书院，慎聘良师
（二）汉开教师的形象
（三）汉开教师文化
（四）教师公约
二、教师文萃
为未知而教，为未来而学
淮安汉开这一年
办一所百姓家门口的好学校
2020，HKA高中来了！
生命的力量
我们在财八路的精彩与记忆
遇见汉开成就自我
“过气”班主任“多管闲事”小记
“种子”与“柳叶刀”
一场“照片墙”引发的班级风波
上好第一课
运用创新思维，提升解题能力
情境教学法和议题教学法的应用与比较
高效课堂，从备课开始
数学教育中的善
上帝为你关上一扇门，定会为你打开另一扇窗
小学语文阅读教学“尝思美教学范式”初探
用产品思维教语文
汉开工具的使用
抓最有效的行为，效果最大化
语文学科试卷评讲示范课
奔跑吧，少年
与优秀者同行
以英雄之气，创英雄业绩
国庆，中秋
树木以时，理想如期
生命之美，运动之美
在汉开的成长
风雪金陵，温情汉开
莘莘学子
一、汉开学子
（一）我们对你的期待
（二）汉开书院学生特质
（三）汉开书院学生形象
（四）汉开书院学生良习及解读
（五）汉开英雄
二、学子文萃
小拐杖撑起结结实实的责任
在 2017 办学说明会上的发言（一）
在 2017 办学说明会上的发言（二）
初一女子3000米长跑冠军的分享
九九重阳，关爱老人
财八路的日子
成为自己的太阳
在锦绣年华中铭记历史
我的OM
回眸2016，我在汉开
汉开精气神，请看我可能
我型我塑，其乐无穷
让我们像一棵树一样成长
杏林撷萃，铢积寸累
三、校友来信
（一）我与汉开的故事
（二）长子长女的来信
学弟学妹们，祝福你们
我的汉开青春三部曲
此心安处是吾乡
汉开，你温柔了岁月
无体育，不汉开！
心中有方向，脚下有力量
忘不了……
难忘的汉开体育
汉开，家的感觉
家长心声
“相约2033”，共创人生豪迈！
喜欢汉开的N个理由
行汉开大道，享迤逦风光
选择成就卓越，从心无问西东
感恩
别躺平，起来飞
云南少年在汉开的进阶
汉开，生日快乐
理念落地，家长开心
汉开史记
一、2016—2021年史记
二、史记附录——汉开日

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教师风采

2026年01月15日

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