“相约2033”，共创人生豪迈！
我是六年级（1）班王钰涵的家长，是汉开小学部的第一届家长，也算是家长中的元老了。今天到校比较早，有幸旁听了初中部二年级的散学礼。我的感受是，对汉开初中充满了期待，对王院长的团队更加信任。
曾经，有人问我：“你是汉开领导的亲戚吗？”我想了下说：“我也姓王，和院长500年前可能是一家，这算不算亲戚？”后来我知道，是因为在一些家长群里，我总是会说汉开的各种好，会不自觉地和别人分享汉开的理念，然后，就被认为是“汉开领导的亲戚”了。这个别人眼中的“亲戚”，一做就是三年，接下来，还要做三年，也或许，是六年。(https://www.daowen.com)
刚刚结束的高考全国卷作文题目，大家都有所闻。其中的问题是，管仲、鲍叔牙、公子小白，你pick 哪一个？有人说，这三个人的故事，揭示了人与人相处最好的模式，即互相欣赏，彼此成就。三个人中，但凡有一个人心胸狭隘，格局低下，就没有春秋五霸之首“九合诸侯”的佳话。“格局”这两个字，用在一个12岁的孩子身上，或许有些夸大。但是，这是我认为在汉开三年来，王钰涵最大的收获。
昨天我俩聊天，说到这次她的发言稿，她说：“要是能把每个小朋友都说到就好了，可是时间太短了。”于是，她就从学号1号戴雅伦开始，全班31个孩子，每个小朋友的优点或者特长，在活动中的精彩表现，发生的好玩的事情，都如数家珍般娓娓道来。其中还提到了很多家长，比如帮我们种菜的丁可一奶奶，给我们提供美食的郭鹭涵爸爸，扮成圣诞老人的程煦卿爸爸等等。我发现，在她眼中，每一个人都是发光体，每个人都有很多的闪光点，她认可、欣赏，并且怀有一颗感恩的心。她有这样的想法，让我意外，更让我欣喜。而追其根源，是因为汉开的滋养。
在汉开，不会仅仅因为分数论短长，不会仅仅凭借班级担任的职务分高低。在汉开，每一个学生，都是独一无二的作品；每一个学生，都被尊重，被肯定。而这种文化和氛围所带来的影响，就是同学们之间的互相帮助，互相配合，各展所长，共同进步。
作为家长，我希望我的孩子德才兼备，品学兼优。可是，德行的培养，格局的形成，却远非我个人能力所及。而汉开，恰恰弥补了这点。在汉开，无处不格局。“无体育不汉开”的勇敢，“每临大事有静气”的定力，“我是汉开人，请看我可能”的豪情，“每天进步0.5，我的人生我做主”的坚毅，“实力与微笑，汉开能做到”的自信……这些，都是汉开给予孩子们的营养，是汉开学子未来信步全球应具有的格局。亲爱的同学们，虽然你们即将毕业，但是我相信汉开的精神已经融进了你们血液里，让我们“相约2033”，让我们共创人生豪迈！
2020.7.18
（王钰涵现就读于汉开初中部。2018年3月荣获“爱武术杯”第十六届香港国际武术节武术套路大奖赛女子拳术第六名、集体器械一等奖；2018年12月荣获江苏省第三届小学生武术锦标赛、小学长拳1-2段集体一等奖；2020年10月荣获南京市青少年阳光体育节校园啦啦操总决赛初中创意啦啦操自编自创套路二等奖；2020年11月荣获南京市第二十六届中小学师生科技创新大赛二等奖。）