感 恩
中学部 丁家宜同学的母亲
（一）尊重
记得在我们第一次和Chris主任面谈过程中，正好有学生进到家长事务中心，我们发现学生和Chris主任像朋友一样愉快地交流和沟通，和谐融洽的画面依然历历在目！后面每一次的家长会，书院用心的安排都让我们感觉如“座上嘉宾”，每位老师点对点的沟通都是在和孩子一起交流的情况下进行，再也不用“背着孩子”，再也不用家长转达。书院尊重家长、尊重学生，老师与学生也亦师亦友，孩子在这样的环境和氛围下，学会尊重他人，更重要的是学会尊重“自己”。尊重自己的学业、尊重自己的时间、尊重自己的努力。丁家宜进入汉开后让我们感受到最大的变化就是：学习是她自己的事，她自己知道她想要什么。她树立了考上一所英国名校的梦想，并且慢慢知道如何才能到达彼岸。
（二）仪式感
记得去年期中表彰会上王占宝院长的发言材料中有这样一句话：“荣誉，来自奋斗。特别的荣誉，来自特别的奋斗。”这句话是鼓励汉开学子必须要具有比别人更坚韧的毅力、更强大的拼搏精神、更别具一格的创新意识、更博大的胸怀。当时在现场的我感同身受、心情久久不能平静，不仅是因学校有这样的教育理念而激动，更是因为书院通过将学生获得的荣誉收入书院典藏库的“仪式”来强化“荣誉”的重要性而倍感鼓舞。在汉开，这样的“仪式”随处可见，在新生入学时王院长郑重地向每一位学子递交录取通知书并亲自充当“导游”，带着学子们一步一景，阅读汉开，让孩子们感受到重要和被需要；每年举办的“迎新西餐会”上，老师、家长、学生都盛装出席，晚会上节目精彩纷呈……我想，这样的“仪式感”就是温度、就是力量，就是对生活的热爱！
（三）适合
2018年12月初，天气寒冷，天空中飘着绵绵细雨。我和孩子的爸爸怀揣着各种不放心和不安将孩子送进汉开。我们心里不断地问自己，这条路我们帮孩子选对了吗？课程孩子喜欢吗？全新的教学模式孩子能适应吗？孩子进入汉开后，我们没有看到“原本以为”的刷题或全面放松，而是做学科思维导图、小组课题研究、项目汇报等，我们发现孩子充实又忙碌着。2019年5月份孩子顺利通过了第一次的英语和数学IG大考，还获得了奖学金,这让我们不安的心慢慢放下。更让我们欣喜的是，在学校、老师的帮助下，孩子在其他各个课程学科的学习上也崭露头角。如果说孩子学习上的进步是我们将孩子送进汉开最初的基本愿望，那么，孩子进入汉开后担任了班长职务，协助老师进行班级的管理；孩子能作为散学礼、新年晚会的主持人并且能用英语进行主持；还有孩子自信心的日益增长……这些成长和变化给了我们意外的惊喜，让我们对孩子有了重新的认识，我们不禁感叹原来我们的孩子也是挺“优秀”的！这让我们由衷地感谢汉开，汉开是“适合”孩子的，因为适合所以最好！我想这就是汉开“善育英才”最好体现——让平凡的孩子变得优秀，让优秀的孩子变得更优秀！
（四）判性思维(https://www.daowen.com)
在汉开众多的学科中，我们特别喜欢其中全球视野课程，通过选择不同的课题提交给孩子们，让孩子们以小组为单位进行研究并形成小组意见进行展示和陈述，涉及的题材和方向非常广泛，包括人权、同性恋、塑料的危害性等等。这和很多国内课程不一样，没有“标准答案”可言，我们的孩子们要想很好的完成“作业”，不仅仅像传统课堂里面的认真听讲——完成作业这么简单，而是要具备独立思考能力，处理和评估不同类型的信息源，逻辑思考并提出有条理和连贯的论点，最终做出判断、建议和决定。这样的过程，很好地帮助孩子形成自己的学习体系，不断提升自己的“批判性思维”。正如一名教育学家所说：‘教’是有限的给予，而‘学’却是无限的吸收；教给了孩子思考的能力，也就给了他们无限的可能性。”
回顾进入汉开以来的这一年半时间，孩子的成长是看得见的，她开始喜欢自己的课堂、发现自己的乐趣、承担自己的责任、发掘自己的潜能。汉开教会了孩子很多比知识更重要的东西，老师们的身体力行也激励着孩子做一个积极向上的人！
IG阶段的学习已经结束，下学期孩子们将进入全新的、更具挑战性的A-LEVEL课程的学习。希望每一位孩子都能珍惜这样的学习环境和资源，能够掌握正确的学习方法与思维模式，茁壮成长，享受与国际接轨的教育体验。
最后，请允许我代表全体家长对每一位书院的老师表达感恩之情，感恩你们用实力、魅力、良善和社会责任感成为学生的榜样和领路人；感恩你们对教育充满热爱并愿意把教育当成一种生活方式；感恩你们一直以来给予孩子们的悉心照顾、谆谆教诲以及关爱与陪伴！
祝愿汉开的未来更好！更高！更强！
2020.6.31
（丁家宜同学现就读于南京汉开书院高中部。）