03/逻辑的语言就是前提与结论的语言
语言逻辑是一门博大精深的课程，想要完全弄懂语言逻辑，并且能将其利用起来的人少之又少。但是，绝大多数人能使用最基础的逻辑语言，让交流的人能听懂一件事情的前因后果，以及这段话想要表达的究竟是什么内容。
这对于孩子来说却不是一件容易的事情，有不少家长觉得自己的孩子在讲话的时候没头没脑，完全不能让人明白这段话想要表达什么。想要让孩子顺利地用语言表达自己的想法，那就必须要培养孩子最基础的语言逻辑能力。而最基础的语言逻辑，就是因果关系，也就是事情发生的前提和结论。
事情的前提和结论，在交流当中远远比人们所想的更加重要。越是重要的事情，越是严谨的结论，就更加需要前提。许多学科在讲述概念的时候，都要有前提。越是深奥的内容，前提就越多。许多哲学思想之所以晦涩难懂，就是因为在讲一句话之前，要加上数个前提，层层叠加，如同俄罗斯套娃一样。
在日常生活中，人们似乎很少使用前提这个东西，但对话仍然是成立的，仍然是有逻辑的。其实，这些对话并非是没有前提的，而是因为前提早已经存在了。或许是彼此之间的熟悉可以在谈话的时候忽略前提，又或者是前提是客观存在的，并且就放在人们的眼前。
大多数结论都必须有前提的存在，例如，某人对朋友说：“老张真是心灵手巧啊！”单单这样一句话，是会让人摸不着头脑的。但如果老张做了一件能体现其心灵手巧的事情，又或者说老张正在他们前面做这件事情，那么前提就已经是客观存在的了，就不需要体现在语言当中。
在孩子的思维当中，是很少有因为……所以……这个概念的，这也是很多孩子说话毫无章法的根本原因。我的女儿曾跟我这样讲述她想说的一件事情：“我今天早上吃过早饭以后，就在公交车站等着去学校的公交车，坐了好一会才到学校，差一点就迟到了。就在我要走进班级的时候，我们班的一个男生急匆匆地走进来，撞了我一下，差点就把我撞倒了。我赶紧扶住门，才没有摔倒。我刚进门，还没坐下，老师就进来了，开始讲昨天布置的作业。那堂课老师两次叫我回答问题，我都答对了。然后老师又叫了那个撞我的男生回答问题，他就答不上来，哈哈哈哈哈……”
这一番话说得我莫名其妙，也不知道如何发表自己的意见，只好顺着她的话，夸了她几句，说她真聪明，学习好。但是女儿并不满意，她对我说：“我当然是很聪明的啊！但那个男生真的很可恶，他撞了我居然连声‘对不起’都没说……”接着又滔滔不绝地说了下去。
直到这个时候我才明白，女儿不是想跟我讲述她一上午的经历，也不是让我夸奖她比其他的同学成绩好，她只是在向我声讨那个男生有多么的可恶，撞了人居然不说“对不起”。
从这段话里，我们不难找到和孩子交流的两个难点：第一，模糊的前提；第二，没有结论。
谈话的前提模糊，是很多人都会有的坏习惯。要讲一件中午发生的事情，往往要从早上起床说起。如果你想要知道他想表达什么，那就必须要从这漫长的前提当中如同碰运气一样，去提炼这段语言中的关键内容。在没有提示的情况下，这难比登天。即便是有结论做帮助，这样漫长的前提只能让人记不住关键点在哪里。
不要小看这个问题，在日常生活当中，我不止一次碰见过在说结论之前给出一个漫长前提的人，或者是根本不给任何前提的人。如果你没听懂他们的意思，他们反而会倒打一耙，说你理解能力差。出现这种状况，就是在儿童时期没有养成良好的语言习惯。
缺啥结论在沟通的过程中也会让人摸不着头脑，任何一段话都要有其意义。即便是闲聊，你也要将想要表达的事情准确的传递给对方。如果只是洋洋洒洒地说了一大通话，最后却没有一个结论，这种交流是没有意义的，只能让对方觉得无聊。
在孩子讲话的时候，一定要让孩子注意，说话要有前提，更要有结论。前提不准确，结论就是模糊的。没有结论，不管有多少前提，这段话都是没有意义的。