05/还在为孩子涂鸦生气？你应该高兴才对
涂鸦，就如同孩子的天性一样，没有哪个孩子不喜欢涂鸦，也没有哪个孩子从来没有做过涂鸦这件事情。每个孩子在认知这个世界的时候都是循序渐进的，最开始的时候是用嘴巴，这是人最原始的本能。不管遇见什么，都想放到嘴里尝尝，不管看见谁，都想咬一口。随后，孩子开始用眼睛来认识这个世界，不管有什么东西，都想要看一看。再然后，就到了用语言来认识这个世界的时候了，孩子会不停地发问，不停地向家长、老师，询问那些不懂的事情。
认识世界是有过程的，表达自己对世界的认识同样不是一蹴而就的。特别是孩子还小的时候，仅仅通过语言并不能完整的描述自己的想法。还有一些事情，孩子并不知道要告诉自己的父母，但却会因为深刻的印象，在涂鸦当中展现出来。当然，孩子涂鸦最大的价值是能够展示自己的内心，自己的家是什么样的，自己的父母是什么样的。特别是当孩子只能通过好、坏等简单的形容词来描述一件事情的时候，涂鸦就成为必不可少的表达方式。
那么，我们要如何判断孩子在涂鸦当中想要表达什么呢？在孩子还小，刚刚脱离婴儿时期的时候，孩子的涂鸦就能较好地告诉我们孩子的发育状况了。当你发现孩子的涂鸦永远是不规律的，那就说明孩子的身体协调性并不好。为了孩子能更好地发育，需要让孩子多动手，这样才能保证孩子将来的肢体能够协调。
从孩子绘画的细节，能看出孩子是怎样认识这个世界的。如果孩子对世界的认识是清晰的，那么他自然会将自己看到的东西完整地添加进涂鸦里。树上的纹理，花朵的形状，衣服上的纽扣，这些都会事无巨细地被孩子记录下来。如果孩子不能在涂鸦当中展现细节，处处都很模糊，很不清晰，那就说明孩子没能很好地认识这个世界。孩子对世界的认知是模糊的，涂鸦自然也是模糊的。
对于细节的处理，还有一种情况是家长要重视的，那就是教条。孩子涂鸦中的树，并不是孩子看见的样子，而是别人画出来的树。别人画的房子是什么样的，即便孩子没见过这样的房子，也要将房子画成这样。这种情况说明孩子还没有长大，创造力、想象力就已经开始流失了。
人们经常说，不恰当的教育会将每个孩子都变成一模一样的模板，并不是没有道理的。这一点，从涂鸦上就能体现出来。涂鸦本来就是孩子挥洒想象力，发挥创造力，将自己所看见的东西变出在自己笔下的一种活动。如果孩子认为，画一朵花，不是要画自己看见过的花，而是要画别人告诉自己怎么画的花，那就麻烦了，说明孩子的思想正逐渐被禁锢。当孩子的涂鸦出现这种情况的时候，家长就要想想，自己在教育的时候，是不是没有给孩子思考的空间，只告诉孩子什么该做，什么不该做，让孩子变成了只知道听话的机器。
我们需要关注孩子的涂鸦，因为我们想要了解孩子想要表达什么，孩子眼里的世界是什么样的，孩子眼里的父母、亲人、老师、同学是什么样的。因此，涂鸦的好坏并不是最关键的因素。
有不少家长，看见孩子潦草、随意的涂鸦之后，总是想要让孩子画得更加规整，更加漂亮，进而去指导孩子的涂鸦。这样做大可不必，孩子的涂鸦是孩子最真实的表达，家长能从涂鸦当中收获孩子内心深处最真实的东西，是可一件可喜可贺的事情。如果由家长来教孩子如何去涂鸦，如何规整的画出一幅画，那这个时候涂鸦也就不是涂鸦，而是画作了。
任何一幅画作，都是加入了大量修饰、大量艺术改造的。虽然看起来更好看、更美、更规整，让家长更有面子，但从那以后家长就不再能从涂鸦当中收获孩子眼中、心中最真实的东西。
孩子的涂鸦是孩子真实想法的体现，更是孩子情绪变动的体现。同一样事物，同一个人，在孩子不同的情绪之下，也会有不同的涂鸦方式。通过孩子对一件事物不同的涂鸦方式，也能找到孩子对事物看法发生了怎样的变化。如果这种变化是不好的，那家长就应该及时的介入。
我的女儿小时候很喜欢做一些关于学校的涂鸦，老师和同学是她笔下出现最多的人物。一次，我发现孩子笔下的老师变得比平时更大，使用的颜色也更深，给人一种阴森的感觉，我马上就明白女儿和老师之间发生了什么。在我的询问之下，才知道女儿因为一个误会被老师狠狠地批评了，从此那个老师就在她心里打上了可怕的标签。我花费了不少工夫，才将这种恐惧感从女儿的心中消除。
孩子喜欢涂鸦是一件好事，从涂鸦当中能窥见孩子真实的想法和对人、对物甚至对世界的认知。如果不是要将孩子培养成画家，那就不要过度干涉孩子的涂鸦内容和方式，这样不仅能看到孩子真实的一面，还能保证孩子拥有自己的想象力和创造力。