5　结论

通过研究,可以得出初步结论:中学化学实验问题解决的心理机制分为5个相互联系的环节:问题表征,问题解析,设计实验方案,实施实验方案,检验、反思与调整,每个环节都具有自己的主要影响因素。

实验结果同时表明,我国中学生(被试者来自十几个省市,具有相当的代表性)化学实验问题解决能力较差,尤其是实验设计能力、实验技能与元认知策略应用能力亟待提高,表明我国化学实验教学需要深入改革。