2.3　强化学法让学生学会终身学习的本领

指导学生“会学”是素质教育的基本要求,是发展性教学的终极目标,只有让学生真正掌握了学习,学生才具有良好的素质,从而为他们的终身发展打下坚实的基础。因此,课堂设计不仅要设计教师的教法,也要设计学生的学法;教师既要编写“教案”,也要编写“学案”,把教学的主要任务转移到培养学生良好的学习习惯和自学能力上来。

学法指导,除做好常规的预习、听课、记笔记、阅读课本、查阅资料等方法指导外,重点要指导学生学会获取信息、分析信息、加工信息、应用信息、评价信息的能力,适应信息时代对人才的要求。