用“通俗处理”启发

通俗处理就是以教学为出法点,在不违背科学性原则下,用最佳的方法将知识传授给学生,并引导学生来接受强化教师教给的知识。其方法主要有:望文生义法、形象比喻法、联想谐音识记法、顺口溜识记法等等。进行恰当的通俗处理,可使抽象枯燥,难度大的知识,化难为浅,而且满有趣味,对教学有着事半功倍之劳。如在初中化学“催化剂”这一概念的教学,“催化剂”字面本身便是一种比喻,其别名“触媒”则更形象,然而,初学者对“催化剂”是否参加了反应似是而非。教学时将“触媒”的比喻作进一步的延伸,指出催化剂在化学反应中并非旁观者,而如“媒人做媒”始终为参与者,只是比前此后“我仍为我”本色无改……,此时,便巳显得顺理成章了,加深了对问题的理解。