抓培养学生的兴趣和自学能力

“六课型”教学的核心内容就是要充分发挥学生的主体作用,实现教学过程最优化。学生要成为学习的主人,必须对化学产生浓厚的兴趣和具备一定的自学能力。因此,在培养学生兴趣方面,应采用:1、向学生讲化学课的意义;

2.充分利用演示实验和分组实验;3、用电教手段增强形象感;4、用答辩解疑点燃学生思维火花等形式。在培养自学能力方面,通过示范导向,训练学生做到“十会”:会读书、会作自学符号、会写自学笔记、会做课文中实验、会概括实验结论、会观察身边的化学现象、会发现问题、会解决问题、会查阅资料、会改作业错误。许多同学在自学的过程中,发现和总结了“自学三步法”,即第一步的探索性自学性,解决“是什么”的问题;第二步的追问性自学法,解决“为什么”的问题;第三步的迁移性自学法,解决“纵横联系”的问题。