前言

亲爱的小男孩儿！亲爱的小姑娘！跟我同行，

即使你好像并不具备神圣的心思，

你的天性也不会因此不那么神圣：

“上帝与你在一起，而我们却不知。”

——威廉·华兹华斯[1]

给在家的孩子们

教给我生活！莫使我怠惰，

让我侍奉您，以我手和心。

——巴亚德·泰勒[2]

这本书虽说是写给孩子们的，却一定要靠大人念给他们听。本书的目的是讲述音乐对孩子众多精神影响的几个方面。如果这些章节，或它们推导出的任何思想，能够切实用作和孩子们简单谈话的基础，那对他们来说，音乐就可能变得不仅仅是训练和学习了。孩子们应当把音乐看作一门艺术，其中充满了美和高尚，充满了纯洁思想和无比丰富的欢乐。具备这些特点的音乐是心灵的纯音乐。音乐如果不能带给小孩子们真正的快乐，就该怀疑我们的音乐教育是不是合理得当。

我们对孩子们的音乐教育没能使他们感到有趣，没能吸引他们，这并不是因为音乐太难，使孩子们学不会，而是因为我们很难了解孩子自身。我们不了解孩子，所以常常压抑他们的正常天性。我们绝不能忘记：比较迟钝的成人头脑往往会遇到一大堆困难，而无成见的儿童却根本没有那些困难。我们心怀陈旧的畏惑，不断地制造出种种困难，这样的情形并非不常见。

老师应当始终怀有这样一种思想：音乐必须从个性里引导出来，而不是强行灌输到个性里。

老师的知识不是锤子，而是光明。

我建议把这些章节用作和孩子们谈话的话题，必要的时候可以逐字逐句地念给他们。本书中的脚注和建议都是写给成年人的，他们是母亲或者老师。如果有鉴别地为孩子们提供谈艺术的读物，其中很多都能使孩子们感兴趣。

托玛斯·塔珀

1896年10月30日于波士顿