学习的方法

第四章　学习的方法

你应当养成一个习惯：先排除心中的一切杂念，再坐下来工作。

——托玛斯·库图尔[1]

掌握了工作的方法，你就克服了大量的困难。在恰当的时间，把精神集中在最重要的任务上，根据次要之事的重要性安排好它们，这种能力不是一朝一夕就能获得的。年轻的学生常常想知道成年人何以能做完那么多的事情，有时把这归因于年龄能使人具备耐力，使人更能承受沉重的精神负担。这完全正确，但还有其他的原因。多年的学习会使人不知不觉地养成一种习惯；每一个小时都会被用来完成它应当完成的工作；你能够计划明天要完成的重要任务；而余下的时间则被用于从事最有益的事情，而从不浪费掉。良好的工作方法是在知识领域中获得巨大成就的关键。依靠秩序和方法，你既能省时，又能省力。完成任务的方法是你能利用的最有力要素之一。我真诚地建议你们大家去了解一下一些伟人是怎样工作的。仔细思考别人是怎样做的，能使你认真地考虑自己的工作方法。

再来看看巴赫、贝多芬和舒曼的人生，看看一切天才人物的人生，你就会懂得勤奋能结出多么丰硕的果实了。你会明白：这些人当中的每一个都除了具备天才之外，还具备一种始终如一的决心，那就是表达出自己心中最美好的情感。你还会知道，要想最佳地把握你的机会，你就必须不断地研究你自己，了解你的需要，了解你的情绪。你要找出一天当中你能最有效地工作的时间，了解你能持续工作多长时间而不疲劳。

别人的工作方法不适于你。虽然采用别人的方法在最初既最可靠又最有效，但你还是必须发明出你自己的方法。你可以从别人的计划中吸取有价值的建议。你也可以采用别人的方法，但一定要根据你自己的需要加以改变。

你应当在工作方法上富于创造性，但你的创造应当切实可行。要想成功，你必须讲求实效。良好的工作习惯会不断巩固并成倍增长；它们会始终在你手头，为你提供帮助。你也很快就会发现它们就像你书房的书籍那样井然有序，各自都有自己的位置，需要的时候，你哪怕是摸黑也能找到它们。习惯和方法都是好东西。正确地培养出来的习惯能使我们做起事情来更容易；方法则关系到我们怎样从自己的最佳时间获得收益。

一切学生最初一两年的学习生活都是尝试性的。大量的错误和缺点能使一个人学会怎样去做这样或那样的事情。我诚恳地建议你要彻底领悟一天的工作包括哪些内容，要懂得完成一件工作需要花多长时间。你每天都应当研究怎样简化你的行动手段。绝不要迷恋你自己那些毫无益处的执著想法。你应当时常和别的同学交谈，和比你年长的人交谈。这样你才能知道他们的工作方法，才能得到许多提示，它们完全值得被引进你自己的劳动领域。你认识的有学问的人越多，你自己就越有可能成为有学问的人。

音乐是一门令人非常兴奋的艺术，能非常迅速地作用于神经系统，以至常常使人耗尽了继续演奏（演唱）下去的体能，并想暂时停下来，或者休息片刻，或者去做另外的事情。每天工作的时间太长，这是对身体的损害。过分紧张地学习，这就等于一支蜡烛两头点燃。学习器乐演奏和音乐理论的学生，平均每天都应当找出六个小时的学习时间。醉心学习的学生往往是狂热的工作者，换句话说，他们工作时把全部力量用于思考和行动。他们每个星期认真仔细地学习35个小时到40个小时，已经足够了。每星期60个小时的散漫学习，则是得不偿失的投入。

同时学习一门以上的音乐课程，这个方法有其优点，因为大脑对单调的功课感到疲倦时，会在另一种功课里找到满意的休息。最理想的状态是让大脑始终保持机敏，随时都能完成交给它的任务，但这大概永远都不可能成为现实，就像庞斯·德·利昂[2]寻求永葆青春一样。尽管如此，另一方面，我们还是有足够的力量去避免不在意自己的身体，以致损害了健康。大脑疲劳、恳求休息的时候，你就应当遵守一条规则，那就是不练、不学。你要记住：大自然最初会提醒你，然后会恳求你，最后会命令你。

如果你能支配全天的时间，就拿出几个小时来专门学习音乐，这对你很有好处。约翰生[3]说过：任何人只要每天都阅读一个学科的书籍五个小时，坚持五年，都会变得有学问。让我们做得比这更好一点，每天拿出六个小时，甚至不指望在两个五年以后变得有学问吧。让我们把这六个小时里的四个小时用于练习乐器演奏，用剩下的两个小时学习音乐理论吧。这应当成为大致的时间分配。经常会出现这样的情况：学习某一门功课所占的时间稍微多了一点，这时你就应当让你自己和你的需要适应这个变化。除去已经拿出来的这六个小时，还剩下足够的时间去进行一般性的阅读，去听音乐会，去锻炼身体。不过，在继续讲下去以前，我要事先说明一点：我这绝不是在为你制订工作计划，要求你必须严格地遵守它。没有任何学生会这样去工作。工作方法的差别造就了我们的个性。期望所有的学习者都遵照同一种方法学习，这就像期望所有学生的学习进度完全一样，这是根本不可能的。我提出的这个计划只是作为例子，希望你能从中得到启发。仅此而已。在这个前提下，把六个小时用于实际的音乐学习，不会有什么坏处。我首先是想使你认识到学习时间的宝贵，再尽量让其他学生也认识到这一点。要求你珍惜学习时间，这并不等于让你与习俗和社交为敌；但你也不该让习俗和社交妨碍你的学习，不要让它们介入你和你正在成长的自我之间。习俗的惯例与最适合个人发展的做法，两者并不总是能相容。

上午是绝大多数工作者最有收获的时光。做好准备，最迟也应该在上午9点开始工作，如果能早一两个小时开始工作，那就更好了。工作之前，先到户外锻炼锻炼身体，这会对你大有好处。把最初两个小时用于练习器乐演奏，要按照你自己和老师的要求去做。练习结束后，稍微休息一会儿，然后准备开始学习音乐理论。学习内容不一定很多，但变换科目也是一种休息。这一个小时结束后，你大概已经用完了上午的时间，并且完成了每天工作的一半。午饭前要休息片刻，饭后至少要休息一个时，再开始下午的工作。你还有一半的工作要去完成。不过，你在下午最好不要重复上午的那些工作，除非你根本不会以为又开始了新的一天。对工作的最良好、最受鼓舞的感觉，是感觉到工作在不断进展。因此，你应当自己来决定下午是否要重复上午的学习计划。

按照这样的安排，你会在八个小时中完成六个小时的学习，由此造成的疲劳也不会太过分。任何固定的学习计划都能给人带来一个好处：节省时间，节省精力。在做事方法上，人人各有不同，但我们还是可以发现：最佳的工作方法能产生最佳的成果。凭一时的任性去做任何事情，都是不可取的。如果一项任务需要你无精打采地工作一个星期，而你今天就很想把它做完，那就太难能可贵了。

我这绝不是要求你按照我的或其他任何人的方法去工作，但为使你的学习有所收获，我还是要建议：你应当有秩序、有规律地学习；不要成为学业的奴隶，而要支配自己的学习，使它给你带来益处。只要可能，你就应当采纳对你学习的提示。以下就是其中的一小部分：

在上午完成你的工作，胜于在上午以后的时间完成。即使不可能在上午完成工作，也不要工作到上床睡觉的时间。让反常兴奋的大脑与疲惫的身体去搏斗，这是一种折磨。康德[4]往往在睡觉前休息15分钟，让大脑摆脱白天的一切工作。并不是人人都能做到这样，但这个办法值得一试。

休息和变换工作内容，这是可取的办法。想想舒曼在做法律学生时一天中的多种活动吧：“我起得很早，从四点工作到七点，从七点到九点练钢琴，然后去听蒂博[5]的课。下午有时去听英文课，有时去听意大利文课。晚上我用来社交，用来亲近大自然。”

你应当做出安排，使上下午的学习内容不同。这可以避免单调，而生活中时常会出现单调，它不请自来，难以排除。

学习的时候，不要让任何人打扰你。你已经确定了自己的学习时间，它就只能用于学习这个目的。

要学会热爱户外生活。要亲近大自然母亲那颗仁慈的心。要研究她的各种形态：美好的空气和阳光能使身心获益，你要对大自然随时感到好奇。所有与大自然有关的科目，例如生物学、地质学、天文学、动物学，等等，都对已经养成了久坐的习惯的音乐学生具有不可估量的价值。

能支配自己全部时间的学生，有可能在那些时间里得到无数的机会。不过，并不是每个学生都能支配自己的全部时间（这是一种很大的优势）。但是，无论是从24小时中拿出一个小时来学习，还是拿出12小时来学习，正确的学习方法都同样有价值。正确的学习方法能节省小段的时间，因而也节省了大段的时间。做任何事情都有方法；在学习你的课业时，良好的学习方法能周到地安排你的读书和音乐学习，就像你处理自己金钱方面的事情那样。

随时准备好你的学习工具，这意味着在你需要的时候，你能知道书籍、乐器、铅笔、谱纸以及整理得很好的杂志在什么地方。这其实是要求你密切关注音乐学生生活中的一切大事小事，无论它多么不值一提。

有步骤地安排好了一切事情，不必时常去寻找丢失的思想、丢失的书，或者更糟，寻找丢失的一天，只有如此，你才是学习的主人。一些学生花在寻找自己需要的东西上的时间，足足有好几个小时，而那些时间本来可以用于更有用的目的。一看你怎样完成布置的作业，老师们就能对你做出判断，并由此了解你是认真仔细还是粗心大意，是毫不在乎时间还是注意节约时间，是在有步骤地学习还是在杂乱无章地学习。学习方法是一块试金石，从早到晚都在使用。

牢记你当学生时学到的工作方法，日后你就有希望成为教师。