前言
本书从高等职业院校应用型技术技能人才培养目标出发，结合了编者多年来在教学改革、课程建设等方面的经验，在书的结构体系、内容设置等方面力求体现高等职业教育的特点，满足目前高等职业教育教学的需要。
本书的主要特点如下：
（1）突显职业教育思想性价值定位。
本书以应用为主线，突出学生在教学中的主体地位，注重学生知识和技能的提升。在知识学习和实践训练过程中，将思想政治教育与固有的专业知识、技能传授有机融合，使学生体会到用实践来检验真理的真正意义、感知到知其然且知其所以然带来的快感、坚定用知识指导实践的思想立场，为学生后续的学习工作提供了指导性的思想价值定位，更好地实现了立德树人、润物无声。
（2）转变教学观念，突出“教、学、做”三位一体的思想。
按照“以培养学生实践技能为主线，以安装、操作、维修电工等职业岗位的技能需求为依据，以维修电工的职业资格标准为参照，以典型工作为载体，以真实工作环境为依托，以完整工作过程为行动体系”的要求进行整体教学设计。教学过程中，采用基于项目的、教学做一体化的教学模式，在项目情境中更好地培养学生所需要的职业能力；在任务实施过程中，学生需要具有一定的信息收集能力和使用各种媒介完成工作任务、工作结果的评价与反思能力；通过任务实施，学生可以明白实际工程如何开始、从哪里开始，中间过程如何，最后如何调试，出现问题如何解决等。
（3）以“应用”为目的，以“必需够用”为度组织教学内容。
内容的选取体现以岗位标准为依据，以社会需求为导向、以学生为主体、以能力为本位的原则、以“必需够用”为度，把提高学生职业知识学习和技能培养放在首位，为学生今后从事电气产品的组装与调试、电气设备的操作与维护等技术技能和职业岗位的能力培养创造必要的条件。本书共有六个教学项目，包括常用电工工具和电工仪器仪表使用、电工操作基本技能、安全用电、家庭照明电路的配线、三相电路与小型车间供电线路设计、三相异步电动机控制电路设计，介绍了相关的维修电工操作技能和规范等内容。
（4）数字资源丰富，可读性强。
为方便教学，本书还配备有一些视频、动画、PPT等电子学习资料，通过“图、文、声、画”的方式向学生进行展示，增强了教材的可读性。教学过程中，教师也可以通过合理安排组织数字资源，开展教学活动，为课堂带来更多生机，提高课堂教学效率。
本书由河北石油职业技术大学雷鹏娟担任主编，宣化科技职业学院赵坤昊、唐山职业技术学院任丽泉担任副主编，山西漳山发电有限责任公司申海文、河北石油职业技术大学陈健升担任参编，河北石油职业技术大学石重阳、张婕担任主审。
本书内容丰富，可作为高职高专院校工科学生电工实训课程教材和维修电工岗位证书考核培训教材使用，同时也可供中职和技工学校师生和相关工程技术人员及电工从业人员学习参考。
限于编者的水平，书中难免有疏漏和不妥之处，恳切希望广大师生和读者提出批评和改进意见。
编 者