训练国际观——混血儿双语教育的挑战2

26.训练国际观——混血儿双语教育的挑战2

2011年日本“3·11”地震的时候,我带着悦然和悦生连夜直奔机场,逃难似地回到台湾。回到外婆家,兄弟俩却几乎都不会说中文。我什么行李都没带,身上只有护照和机票。

因为不想把不安和忧虑传递给孩子,我对他们说,是临时决定回台湾玩玩的。

人生地不熟,周围的人讲话又听不懂,常在一起玩的日本小朋友也不在,甚至吃的饭、喝的水味道也和日本不一样,我可以察觉到他们心中隐隐的不安。