硝烟中的现实主义转向与艺术回归

“五四”退潮之后，整个儿童诗歌领域不复原先蓬勃生气。这种逆转在20世纪30年代较为明显，客观看这种逆转来自外部，并非儿童诗歌的内部。20世纪三四十年代的中国战事不断，构成了这个时期儿童诗歌发展的大背景，深刻地影响了尚在婴儿期的中国儿童诗歌。儿童诗歌在战争洪流的裹挟之下，服从整个中华民族利益的需要开始调整方向，出现了短暂的繁荣景象。但随着抗日战争的全面爆发，随即进入全面低迷的状态：诗歌种类开始逐渐减少，在诗歌主题和儿童形象塑造方面出现了两类形象：战争中的苦难儿童和英雄儿童。进入抗战以来的现代儿童诗歌成为宣传抗日救国的武器和工具，诗歌风格明显转向，由浪漫主义趋向现实主义。硝烟中的诗人和理论家无暇对儿童诗歌的理论做系统的构建，大多是适应现实的需要进行呐喊。儿童诗歌创作出现了“童心”（继承“五四”儿童诗歌传统）和“革命”（肩负时代精神重任）两个基本走向。二者互为交错补充，共同推动着中国儿童诗歌的发展。在整个20世纪三四十年代，尤其是抗日战争阶段，儿童诗歌创作出现了抗战潮流，诗人们纷纷调整创作方向，“抗战鼓动诗”和“大众化写实诗”成为主流，“革命”与“抗战”成为当时儿童诗歌的核心话语。自抗战胜利到新中国成立期间，现代儿童诗歌发展逐渐走向多元化，逐渐向艺术化回归。20世纪40年代后期，儿童诗歌进入一个新的自觉发展时期，趋于成熟，诗歌风格趋于多元并存的格局。现代儿童诗歌从硝烟中逐渐向诗歌的艺术性回归，这一时期的诗歌风格可谓精彩纷呈，百花齐放。