全新建设时期的突破与迷误

新中国成立后，中国儿童诗歌进入一个全新的建设时期，儿童诗歌走向全面繁荣，出现了短暂的黄金时期：诗歌题材有所扩大，相对宽泛；作家群体形成，各具风格；儿童诗歌的样式更加多样化等。诗歌理论研究是文学创作的指南，新中国成立后，儿童诗歌理论建设也进入一个全新的发展阶段，从1949年到20世纪70年代末的三十年里，中国儿童诗歌的理论批评经历了四个发展阶段——全面移植苏联、在争论中发展、政治异化、回归复苏。我国的儿童诗歌理论建设一直以来都比较薄弱，直接为当代儿童诗歌理论建设提供精神来源的是苏联的儿童文学理论，但20世纪50年代全盘移植过来的苏联模式与中国儿童诗歌实践之间的脱节和错位现象凸显出来。这一时期，儿童诗歌陷入“教育性”和“时代性”的迷误，儿童诗歌的“艺术性”被严重挤压和遮蔽，但对“艺术性”的思考和斗争一直没有中断，“艺术性”虽然衰微，但一直在以不同的方式与“教育性”和“时代性”的倾向进行对抗。儿童诗歌陷入“教育性”和“时代性”的迷误成为其继续发展的根本性障碍，唯有摒弃迷误才能回归正途。