儿童诗歌与童谣的区分

儿童诗歌是适合儿童欣赏、诵读的自由体短诗，是专为儿童创作的，符合其心理、认知和审美特点的诗歌，也包括儿童自己为抒怀而创作的诗歌。中国现代儿童诗歌与新文学几乎同时诞生，新中国成立前后和改革开放以来都曾有过辉煌的时期。“五四”新文化运动时期产生的以通俗白话文写作的“自由体诗”，把中国诗歌带进了一个崭新的时代，专门为儿童创作的“自由体”儿童诗歌也应运而生。它融童情、童心、童趣为一体，以童稚活泼的语言、直率明朗的情感、生动形象的叙事，直抵儿童内心，深受儿童的喜爱。儿童诗歌是诗歌王国里的一朵奇葩，对一个人的成长和生命非常重要。著名儿童诗人圣野说：“一个自幼受过儿童诗熏陶的人，长大肯定是个有是非观、有真情实感的好人。”每一个孩子都是一首诗，他们的一举一动无不洋溢着浓浓的诗意。他们极富想象力，那些令人忍俊不禁的无忌童言常在不经意间流露出“天然去雕饰”的诗性。儿童诗歌引领儿童畅游诗意王国，造就诗意人生。儿童诗歌是诗的一个分支，由于它的接受主体是儿童，因此，其立意、构思、语言等都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的，这样才能做到“以儿童为本位”。

儿童诗歌与童谣的区分值得注意，儿童诗歌和童谣都属于诗歌艺术，它们之间既有联系又有区别，主要的不同之处有以下几个方面：一是儿童诗歌的历史较童谣短。儿童诗歌是在“五四”时期产生和发展的新事物，至今不过百年历史；而童谣据文献记载已有三千多年历史。二是儿童诗歌的形式较童谣自由。儿童诗歌为自由体诗，“诗无定句，句无定言”，不受句式、押韵、长短的限制，甚至二三行亦可成诗；童谣则有基本格式，句式工整、押韵上口。如童谣《春天到》：“春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。”萧振荣的儿童诗歌《鹅卵石》：“外婆，白鹅山会下蛋吗？要不，溪水中怎么会有那么多鹅卵石呢？”短短三行字，却是一首充满童趣的儿童诗歌。又如，获得中国台湾“月光光”诗奖的一首小诗《春风》：“春风，叫花儿张开嘴来唱歌。”这首小诗虽然只有两行一句，但蕴含的内容却很丰富。三是儿童诗歌偏重情感，而童谣偏重韵律。儿童诗歌的感情内涵丰富，更追求儿童情趣，让儿童在欣赏中获得情感陶冶和审美愉悦；童谣追求朗朗上口的节奏和韵律，带给儿童更多游戏的快乐。四是儿童诗歌的表达较童谣含蓄。童谣“上口”，儿童诗歌“上心”。儿童诗歌在表达上含蓄、细腻，讲究用精练、雅致的语言营造诗意；童谣在表达上更单纯、直率，讲究通俗顺口，使儿童获得口头念诵的快乐。儿童诗歌和童谣的区别是相对的，在划分时不能过于刻板。童谣更适合儿童歌唱、嬉戏，更注重游戏性、娱乐性、趣味性，更适合年龄较小的儿童；儿童诗歌更适合欣赏，注重陶冶性情，对培养儿童的美好品质、发展儿童的想象力、提升儿童的审美情趣有不可替代的作用，更适合年龄较大的儿童。正如著名儿童文学评论家樊发稼所言，儿童诗歌能够在更深的层次上，以诗的感情、诗的形象、诗的意境、诗的语言来启迪儿童心智，开阔其情感领域，拓展其思维空间。