第4章　管理意识：从孩子的角度解释时间管理的好处

世界上有太多的人在遗憾中长大、变老，常常是一边浪费时间，一边感叹“时间都去哪了”。

这，就是缺乏时间管理的表现，而时间管理能力的黄金培养期，就是儿童时期。

在很多国家，四五岁的孩子学习时间管理课程，规划自己的一天，是非常普遍的现象。当然，现在越来越多的父母意识到时间管理对孩子的重要性，也开始想方设法地引导孩子管理自己的时间。

然而，当家长们真的把自己列出的时间表、事项清单摆在孩子面前时，他们是抗拒的，是不会主动按照上面的流程进行的，这是哪里出了问题呢？

实际上，当孩子进入幼儿期后，自主意识已经逐渐形成，且会随着年龄的增长，自主意愿越来越强。他们渴望打破父母长辈设定的界限，希望对自己的事情有着绝对的主动权，但因为价值观不成熟，经验缺乏，没有能力安排各种事项，而变得拖拉磨蹭，完全释放玩乐的天性。当家长把一系列要求摆在他们面前时，他们并不知道所谓的时间管理是什么，对自己有什么好处，更不喜欢父母强制性的要求，所以就会表现得非常抵触。

对于不少孩子共同的疑问：时间到底是什么？我为什么要管理它？第一个问题，家长可以通过第一章节中的方式方法让孩子了解时间、感受时间、产生一定的时间观念；第二个问题，就是接下来要解决的，告诉孩子他为什么要管理时间。