假期表，让孩子假期不放纵

假期表，让孩子假期不放纵

假期是什么样的存在？孩子们的欢乐季节，家长们的烦恼季节，孩子们喜的是终于可以放开大玩，家长们愁的是孩子怎么过？

两个月的暑假、一个月的寒假，想让孩子怎么过？

漫无目的地玩，想做什么就做什么？

只要写完暑假作业，剩下的时间随便？

合理安排，学习不丢下，玩得尽兴还能有所收获？

相信第三种度过暑假的方式和图中右边的状态是所有家长们都梦寐以求的，可这看起来好像又不可能。其实，哪有什么不可能，如果连你都打了退堂鼓，孩子还怎么能做到。

只要想做就没有不可能，来看看两个类型的经典暑假计划。

备注：周六日可将户外活动的时间适当延长，全家游玩，具体按实际情况安排。

备注：应定期安排户外活动，比如短途旅行、郊游等。

需要反思和注意的几个问题：你是否在孩子放假没几天时就开始让他执行计划表？你是否问过孩子的建议？你是否考虑过孩子的感受？你是否融入了太多家长意识？

对于假期，孩子的想法是怎样的？

是把“玩”放在首位，想着做很多有趣的事情，可以打游戏，跟小伙伴尽情地出去玩……

对于假期，家长的想法又是怎样的？

马上又要升高年级了，不学习怎么能适应，这是家长们的一贯想法，甚至有的家长会因为孩子成绩不理想而让他们在假期“强加工”，剥夺了孩子玩的权利。

假期计划的目的是什么呢？

防止孩子在假期无节制地玩，能够适当学习有所收获。

防止无节制地玩，但并非是不让玩，假期是孩子们暂时离开课堂进行休整调节，准备迎接新知识的阶段，如果家长一味把自己的主观想法强加在孩子身上，而不考虑他们的感受，使得假期学习强度太大，很有可能适得其反，削弱孩子的学习欲望。

图为孩子假期玩耍的愿望曲线，明确展现了孩子玩耍欲望随时间变化的规律。

根据这个曲线，家长可以把孩子的假期分三个阶段，逐一采取相应的应对方式。

第一阶段：假期初期，放养阶段。

第一阶段就是孩子刚进入暑假，玩心最大，如果家长在这时丢给他一张满满当当的计划表，他肯定一百个不乐意，也肯定不会坚持下去。因此，这时候，家长最好采用放养的方式，让孩子多外出活动，比如参加夏令营、回老家、去旅游等。

第二阶段：假期中期，圈养阶段。

这段时间因为之前尽兴地玩，孩子的玩耍欲望已经有所降低，但由于自控能力弱或者其他原因，可能无法很快进入学习状态，需要有人给他指明方向，这时候家长再介入，他的抵触心理就会减弱很多。这个阶段主要就是按照计划表进行，让孩子在完成暑假作业的基础上，参加兴趣班，多进行阅读训练，多做家务等。

第三阶段：假期后期，收心阶段。

这一阶段持续时间较短，一般来说为开学前一周，主要内容为调整作息，检查作业完成情况，适当学习预习，总结假期收获等，计划表可以据此做些调整。

明确以上内容，相信家长就能够和孩子一起度过一个充实又美好的假期。