采取“约定”的方式，激发孩子主动性
时间管理需要在限定的时间内完成任务，这其实就像是完成约定的过程。如果我们能够让孩子懂得守约的重要性，那么在进行时间管理的时候他们就更愿意主动坚持。所以我们可以采取“约定”的方式，激发孩子的主动性。
那么首先需要约定一些事情，在约定的过程中要尊重孩子，通常孩子在得到尊重的时候，更容易配合。约定时，我们可以按照以下三个步骤进行。
1.父母和孩子心态平和地坐下来讨论需要做出哪些约定，不要随意否定孩子的主意。
2.在讨论的过程中，我们要确保每一个人都有机会分享他的想法，并且，当对方分享的时候，我们要学会倾听，不随便打断对方说话，同时确保给每个人足够的时间。
我们可以用沙漏来计时，规定每个人有五分钟的时间发言；或者也可以抽签，谁拿到了上签，谁就有说话的权利，其他人不可以打断，时间到了我们再去提醒。这个过程非常重要，因为这里体现民主和尊重。
大家畅所欲言，每个人都可以大胆地表述自己的想法，这一过程中，不要进行任何评判。
3.接下来讨论一下每个想法的利弊，然后我们可以去掉不可行的想法，去掉相互不尊重的想法，去掉不能真正解决问题的想法。到最后，从剩下的想法中，选择大家都认同的想法。
这样我们就得到了一个约定。然后，我们要规定约定完成的时间，这个时间也是双方可以接受的时间。
下一步就是约定的达成了。
我们要注意，在亲子关系中，父母一定要以身作则，完成跟孩子的每一个约定。如果是已经跟孩子约定好的事情，父母却没有做到，那么就要承担相应的后果。如果遵守约定做到了，就可以得到相应的奖励。同样的原则也适用于孩子。
例如，提前约好，上午一起去商场，如果父母没有按时出发，就要答应给孩子买一样喜欢的东西（提前列好清单，每次从清单中选一样，以免执行过程中出现分歧），如果孩子没有准时出发，父母可以要求孩子在规定时间内做好一件事，如果仍然没有完成，取消下一次从清单中选择物品的权利。
父母要尽量遵守约定，没有完成约定时，一定要按要求接受惩罚。因为这正是给孩子树立榜样的时候，父母必须要认真对待。孩子没有完成约定时，如果因为失去选择物品权利哭闹，父母要用温和的态度坚持原则，不能随便妥协。但是只要孩子完成约定，那么答应孩子的一定要做到。要坚定地把规则贯彻下去。
再比如，针对情绪管理，父母可以跟孩子约定，互相都不能随便发脾气，看对方要发脾气了，提醒对方先深呼吸几下，然后再说话。能够控制情绪的一方，就得到一张特权卡，可以要求对方做一件事，没做到的就减少一张特权卡或者被要求做一件事情。作为奖惩的这些事项也要提前列好，避免双方不能达成一致时导致争执，浪费时间。
这样做的目的就是让孩子知道，在约定或者规则面前，大家是平等的，没有谁例外。约定好的就要遵守，遵守了就会有相应的收获，不遵守理应受到惩罚。
那么孩子想要得到好的结果时，他就知道必须遵守约定才能达到目的。要想得到自己想要的东西，只能主动按照约定去做，除此之外，任何其他手段都行不通。在这样的认知之下，孩子的积极主动性就容易被激发出来。
案例导读
周末，妈妈要带小乐去商场。因为有之前的经验，妈妈知道小乐经常是看到什么就想要什么，所以这次出门之前和小乐做了约定：去商场只能选择一样玩具，而且得是家里没有的类型。如果小乐遵守约定，妈妈必须要满足小乐的要求；如果小乐不遵守约定，那么以后不再买任何玩具。
到商场后，一开始小乐都能忍住，喜欢的也没跟妈妈要。直到后来看到一个猪猪侠的有声玩具，他再也忍不住了，站在橱柜前挪不开步，他兴奋地跟妈妈说：“妈妈给我买这个吧！”
妈妈看了看说：“家里有猪猪侠的玩具哦。”
“可是家里那个穿的衣服不一样！”
“差不多啊，都是能说话的，都是猪猪侠，一个类型，不能买的。你可以选一个别的。”
“不行，我想要穿红衣服的猪猪侠，更威风！”
“小乐，我们有约定的！”妈妈认着地看着小乐，毫不退让。
想到再要就什么都得不到了，小乐只好作罢，怏怏不乐地走在后边。
走了一会儿，妈妈停下来说：“小乐，你看这个玩具怎么样？”
“能怎么样，你选的肯定不好玩。”小乐慢慢抬起头，发现眼前是一种没见过的玩具，他有点好奇了。在导购阿姨的示范下，他看到这个小房子一样的玩具一会儿亮了灯，一会儿风扇转动起来，看起来好神奇呀，似乎比猪猪侠还要有趣！
他把玩具紧紧抓在手里问妈妈：“妈妈，我能要这个吗？”
“当然啦，我们约定好了的！”
“哇，妈妈说话算话！还那么会选玩具，我下回也要听妈妈的话，说到做到！”
“好啊，回家咱们再做下一个约定好不好？比如，如果按时完成学习计划，就会有更多惊喜！”
“好啊好啊！”
后来小乐每按时完成一天的学习计划，妈妈就会发给小乐一张通行证，集齐七张就答应小乐一个商量好的要求，如果一直不兑换，集齐三十张就带小乐去卡通乐园玩。妈妈以为以小乐的急脾气，七天就会兑换，没想到他认真坚持完成每一天的约定，真的集齐了三十张，终于可以去卡通乐园了。
这就是约定的效果。所以家长通过遵守对孩子的约定，让孩子看到效力，从而激发孩子的积极性、主动性，并把这种积极主动运用到时间管理中，就能够很显著地提高孩子的执行力，顺利地达成时间管理。
而且，这样的训练长久地坚持下去，孩子就会养成信守承诺的好品质，不会随意地践踏规则。