闹情绪：常以哭闹发脾气达到目的
哭是一种表达情绪的方式，在孩童的世界里很是常见，对于一些孩童来说，哭闹只是因为表达能力不足而进行的一种发泄释放，是通知大人的信号，但是对于有一些孩童来说，哭闹还可以成为一种“要挟”家长的方法。
事情到达这种程度，也不能全怪孩子，家长更有不可推卸的责任。
孩子每次哭闹都是有原因的，害怕会哭、被欺负会哭、缺乏安全感也会哭，面对孩子的哭，很多家长都会手足无措，想尽办法让孩子停止哭闹，最常用的方式就是满足孩子的要求，就是如此，时间一长，孩子就会把“哭闹”当成获取某种东西、达到某种目的的手段。
比如，想买一个玩具，爸爸妈妈不给买，就大哭；不想写作业了，也哭；不想早起，还是哭……
针对这样的情况，家长们更是手足无措，不知道如何办才好。实际上，就是家长们让孩子通过哭闹尝到了太多甜头，他们才会将这种方法当成“金科玉律”，只要不随心不如愿就会搬出来。
案例导读
因为爸爸妈妈工作的原因，牛牛跟爷爷奶奶生活了一段时间。爷爷奶奶年纪大了，没有精力带着孩子到处玩，心里很是愧疚，因此对牛牛更是宠爱。
一般情况下，牛牛提出的要求，爷爷奶奶都会答应。不过，也有例外的时候，比如有一次，牛牛看到一个大孩子拿着很酷的游戏机玩，他也想要，但爷爷奶奶怕耽误他的学习，就没有答应，牛牛便号啕大哭起来，爷爷奶奶心疼孙子，没有办法只好妥协。然而，从那之后，牛牛只要是要求没被满足就会大哭起来，这让爷爷奶奶很是头疼。
不久后，爸爸妈妈的工作稳定下来了，就把牛牛接了回去。晚上吃饭的时候，牛牛要打开电视，妈妈没有答应，牛牛坐到地上就开始哭，妈妈越是不让他哭，他哭得就越厉害。这时候，爸爸把妈妈拉到一旁，蹲到牛牛身边，轻轻地拍着牛牛的后背说道：“儿子，爸爸知道你很想看动画片，爸爸也觉得很好看。”听爸爸这么一说，牛牛哭得更厉害了。“但是，你这样一直哭，是没有用的，而且再哭下去，动画片就要演完了。”牛牛一听，哭着问道：“那怎么办啊？我不管我不管，呜呜。”“那你先听爸爸说，一会爸爸跟妈妈商量一下，把吃饭的时间跟你动画片的时间错开，这样吃饭、看电视就都不耽误了。”牛牛哭声渐渐小了，抽泣着点了点头。“不过，现在你要乖乖吃饭，否则妈妈还在生气，怎么会答应呢？”牛牛想了想，点了点头，自己站起来，坐到餐桌前乖乖吃起了饭。
想要让孩子改掉这个坏毛病，首先就要让他们意识到“哭”是没用的。
我们经常看到，有的妈妈看到孩子哭就很是心疼，一个劲儿地恳求孩子：小祖宗，你别哭了，要什么妈妈都答应你。
作为父母，心疼孩子无可厚非，但也不能只是心疼，更要解决问题，5～10岁的孩子已经具备了一定的理解和沟通能力，不会像幼儿一样既不会说又听不懂，这就为问题的解决提供了便利。
当孩子大哭时，第一步不是想尽办法止哭，因为有的孩子越是不让他哭，他越会哭闹得厉害，而且如果家长采取的方式不恰当也会加剧孩子哭闹的程度，适得其反。
第一步需要做的是安抚，轻拍孩子的肩膀，告诉孩子你知道他的想法、感受，这一步之后，孩子可能不会停止哭泣，反而会哭得更凶，但家长不用担心，这正是情绪完全释放的表现，假设你心里很委屈，有个人跟你说，我知道你很委屈，我理解你，这时候你是不是会有大哭一场的冲动？孩子也是如此，这与采用不恰当的方式导致哭闹加剧是不同的。
安抚孩子之后，其实家长和孩子之间的距离就被拉近了，这时候家长可以尝试着告诉孩子，哭只会耽误事情，是没有用的。父母最好是扮演“红白脸”的角色，一个温柔一个严厉，先让孩子意识到哭不能解决问题，只会使问题更严重，然后再给孩子提出一种解决问题的方法，这也是很关键的一步，孩子选择哭，就是想用最直接的方式达到自己的目的，当你告诉他这种方法行不通时，就要告诉他另一种行得通的办法，并得到孩子的认可，这样才算是有效解决了问题。
当然，哭闹一定也要和积分、礼物清单结合在一起，当孩子想要什么东西时，告诉他哭不会达到目的，但是你可以通过良好的表现来获得相应的奖励，凭借自己的努力得到想要的东西。长期这样执行下去，孩子的这种习惯才有可能被扭转。
孩子之所以能用哭闹作为“威胁”父母、达到目的的手段，说白了还是因为父母没有正确对待他们的哭闹行为导致的，那么在孩子还没有采取这种方式之前，面对孩子哭闹，父母应该如何处理呢？
三岁之后的孩子，认知能力有了较大提高，会越来越有主见和自我想法，而此时的孩子开始需要面对更多的规则束缚、面对各种冲突，遇到很多“不顺心”的事情，当他发现世界并不是那么完美的时候，自己不能想怎么样就怎么样的时候，心里就会产生巨大的落差，哭闹就成了表现这种落差的本能反应。儿童时期，孩子的大脑和神经发育尚不完善，自控力较差，累了、困了、饿了、病了时更容易哭闹和发脾气。
每个人都会产生负面情绪，当不快产生时，越是积压越是严重，所以最好的方法就是及时释放出来，所以家长要转变对孩子哭闹的态度，这并不是坏事，将坏情绪发泄出来，孩子的心理才会更健康。家长们要做的不是如何止哭、不让孩子哭闹，更不是放任不管，而是长时间不断引导孩子学会用其他方式进行发泄。
在孩子还未学会其他的宣泄方式之前，面对他们的哭闹，家长千万不能为了制止而呵斥和威胁孩子，更不能丢下孩子“一走了之”。孩子哭闹的时候，其实是内心非常脆弱，需要关心安慰的时候，如果家长再斥责、威胁甚至离开，孩子会更加恐慌无助，哭声也会越大。
哭闹是正常的，家长不必过于担心，这时候要做的就是静静地陪在孩子身边，轻轻地安慰他，甚至什么都不必说，让孩子感受到你在他的身边就好。
玲玲今年5岁了，长得乖巧可爱，但是最近她不仅爱发脾气，还爱动手。每当这个时候，妈妈就会很坚决地告诉她：“打人是不对的，妈妈不喜欢你这样。”玲玲就会委屈地噘着嘴，做出马上要哭的样子，如果她还继续打，妈妈就会轻轻抓住她的小胳膊，把她揽在怀里，轻轻安慰她。躺在妈妈怀里的玲玲就会大哭，但会逐渐安静下来，那一段时间玲玲妈妈一直坚持这么做，后来玲玲就很少再打人了。
此外，家长可以帮助孩子学会用语言表达自己的心情，比如孩子因为家长没时间带他去游乐场而苦恼时，父母可以这么跟他说：“宝贝，妈妈知道你很想去游乐场，很伤心才会哭，但是妈妈今天实在是没有时间，希望你也能理解妈妈。”在孩子自己不会表达时，家长替他用语言将他的感受描绘出来，孩子也就不会那么伤心了。慢慢地，他也会有意识地学习用语言表达。
允许并理解孩子哭闹，但不能因为哭闹而纵容孩子。很多家长都“怕”孩子哭闹，如果用强硬的方式制止不了，就会妥协纵容，许给孩子承诺，答应他无理的要求，甚至纵容孩子错误的行为。这样用不了多长时间，“聪明”的孩子就能学会用哭闹作为换取好处的条件。
孩子的哭闹和成长规律之间有着必然的联系，家长最应该做的就是转变对哭闹的看法，要认识到，一方面孩子还小，不能很好地控制自己的情绪，哭闹和发脾气只是孩子心情不好的一种自然表现，发泄内心不快的途径；另一方面也要让孩子逐渐学会控制情绪，学会让内心平静的方法。
正确理解并对待孩子的哭闹行为，就能很大程度上维护孩子的心理健康，避免孩子将“哭闹”作为手段，达到难以控制的局面。