项目一　研学旅行概述

项目一　研学旅行概述

项目目标

职业知识目标

1.了解我国研学旅行产生的背景。

2.了解国内外研学旅行发展历程。

3.了解我国研学旅行发展中的问题与未来的展望。

4.熟悉我国研学旅行整体发展状况。

5.掌握“研究性学习”“旅行”“研学旅行”概念。

6.对各术语和概念的掌握达到研学旅行策划与管理职业技能等级标准，实现课程融通。

职业能力目标

1.能分析研学旅行的特征。

2.能比较国内外研学旅行的发展以及具体模式。

3.能分析我国研学旅行发展中的问题。

4.能把握我国研学旅行未来发展方向。

职业素养目标

1.形成关于研学旅行的正确认识，培养从事研学旅行的兴趣。

2.了解我国研学旅行发展历程，感受其中的家国情怀。

3.具备研学导师应有的基本素质和责任感。

4.形成对研学旅行的职业认同感，热爱自己即将从事的研学旅行事业。

知识框架

教学重点

1.研学旅行的概念与特点。

2.我国研学旅行产生和发展的背景。

3.国内外研学旅行的发展历程。

4.我国研学旅行未来发展方向。

教学难点

研学旅行概念的辨析；我国研学旅行发展历程。

项目导入

2020研学实践教育研究与发展大会

据中国教育新闻网讯（记者　却咏梅）2020年1月，第二届全国出版发行业文旅联盟发布大会暨2020研学实践教育研究与发展大会在北京举行，来自教育、出版、研学、科技等多行业的专家和代表，从政策走势、课程研发、运营模式、基地发展、研学出版、跨界合作、主题研学七大板块，交流实践探索，研讨发展走势。

中国教育学会监事长、教育部中国教师发展基金会原秘书长杨春茂以“文化自信、素质教育与研学旅行”为题，从树立文化自信、培养创新思维、体制机制建设等方面展开演讲，探讨文化自信和创新理念对研学实践教育的影响。

教育部教育发展研究中心首席专家、研究员、实践教育研究所所长王晓燕从宏观、中观、微观三大层面对发展形势进行分析，并就现存问题提出发展建议。

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心综合实践活动教研室主任梁炬以“研学旅行设计的难点与要点”为题，从安全性、教育性、自主性、实效性等方面分析了研学旅行课程设计的难点，并提出研学旅行应健全安全保障措施、体现研学旅行课程价值、精编课程方案、贯穿发展性评价理念、多方合作开发等设计要点。

“科学推进中国的研学旅行事业，既要解决普及化、常态化地实施‘数量发展’的问题，又要关注‘质量提升’、内涵式发展的问题，当务之急要以专业化引领、促进内涵式发展。”王晓燕说。

本新闻案例中，来自多行业的专家和代表认为研学旅行已处于一个十分重要的地位，进入了高速发展时期。那么，究竟什么是研学旅行呢？