课程一 大熊猫粪便分析
任务名称：大熊猫粪便分析
·你将带领学生（即研学目标）：
1.通过对大熊猫粪便的分析实验，掌握一种常见野外科考方法，提高学生动手和探究能力。
2.通过对大熊猫粪便形态构造的数据采集，熟练掌握常见物理量测量方法，提高用数学学科解决实际问题的能力。
3.记录粪便触感、气味等特征，培养学生全方位观察能力。
·重点、难点、安全隐患点：
重点：掌握常见野外科考方法。
难点：通过粪便分析数据，推测大熊猫的食性。
安全隐患点：防止误食大熊猫粪便、防止解剖针刺伤。
·适宜季节：全年
·活动时长：30—90分钟
·授课对象：4—9年级学生
·扩展对象：高中学生、亲子家庭
·授课师生比：1︰1︰15（主讲人数：助教人数：学习者人数范围）
·授课地点：大熊猫保护研究中心
·教具自检清单（见附表A-1）：
附表A-1 教具自检清单表
·活动流程提要（关键点、流程）：
1.情景导入（所需教具：口罩、学生研学手册、观察记录表）
第一步，去大熊猫圈舍观察熊猫粪便形态，了解自然状态下粪便分布特点；
第二步，分小组讨论后，学生代表分享观察收获。
2.确认主题
掌握常见野外科考方法，熟练掌握常见物理量测量方法。
3.制定方案
本课程主要分为动手测量与推测两部分，以3—6人为一个学习小组，采用日常生活常用工具，通过讲授法、演示法、体验法等方法，鼓励学生主动发现问题、解决问题。附表A-2所示为方案表。
附表A-2 方案表
第一步，对研学旅行导师分工，主讲老师负责教学任务分配和把控现场教学，助教配合主讲老师维持秩序和安全，分配教具以及辅助教学；
第二步，将学生按照3—6人为一组分配，每组分别选出记录员、观察员、测量员；
第三步，研学旅行导师科普大熊猫相关知识；
第四步，体验粪便分析等饲养员日常工作；
第五步，对粪便进行测量分析；
第六步，分组展示科学实验成果。
4.体验探究（所需教具：皮尺、天平/电子秤、解剖针、手套、口罩、观察记录表、学生研学手册）
5.展示交流（所需教具：学生手册、PPT/展示板、宣讲评价表）
经小组讨论选拔，每组派代表分享粪便推测结果，从近期食物、身体状况、行为模式等方面，分析造成该结果的原因。再根据原因去找饲养员验证，分析差异原因，体验科学实证方法。
6.反思评价（所需教具：学生手册、展示板、评价表（附表A-3））
附表A-3 评价表
续表
7.拓展延伸
（1）了解大熊猫保护区山民的日常生活，再次思考人与自然的相互影响。
（2）了解其他珍稀动物保护现状，收集资料并思考哪些措施可以帮助人与自然和谐发展。
·知识链接：
二年级科学（上）：《爱护动物》《动物的家》
三年级科学（上）：《动物的食物》《动物的身体与运动》
四年级科学（上）：《考察动物和植物》
五年级科学（下）：《动物的生长变化》
六年级科学（下）：《动物与环境》《濒危的动植物》
七年级生物（上）：《调查周围环境中的生物》《生物与环境的关系》
七年级生物（下）：《人类活动对生物圈的影响》
八年级生物（上）：《保护生物的多样性》
高中地理（必修二）：《人地关系思想的转变》《中国的可持续发展实践》
高中地理（必修三）：《区域生态环境建设》
高中生物（必修三）：《种群数量的变化》《生态系统的稳定》