以新闻与传播学为研究范畴

由于播音与主持艺术创作中大量的、重要的工作就是传播新闻，所以《中国播音学》认为：“从新闻学的角度看，播音是一项新闻实践活动……所以播音创作必须遵从新闻学的基本规律和原则。”新闻要素中的“新鲜性”“真实性”和“客观性”要求，在播音创作中同样应得到充分体现。播音与主持艺术是为广播电视新媒体服务的，既是广播电视新媒体的岗位，也是以传播新闻信息为主的特殊专业。

1992年11月，国家标准《学科分类与代码》将“新闻学与传播学”与哲学、语言学、文学、艺术学、历史学、经济学、政治学、法学等同看待，均列为一级学科。1997年，教育部正式将新闻传播学列为国家一级学科，下设新闻学、传播学两个二级学科。“这意味着新闻传播学第一次得到了国务院学位委员会的认同，这对促进整个新闻传播学的发展具有里程碑意义。”^[1]

新闻学曾是传播学的前身与源头之一，而传播学形成独立的学科以后，与新闻学形成相互交叉、相互渗透的关系。新闻学与传播学有着不同的研究对象：新闻学把新闻现象和新闻事业的全部工作作为研究对象；传播学研究人类传播现象和行为，传播活动的发生发展规律以及人与人、人与社会的关系。

上海复旦大学《新闻大学》编辑部曾在1996年5月上旬邀请复旦大学新闻学院部分师生与上海外国语大学新闻系教师就“新闻学与传播学的关系”进行了讨论。李良荣教授认为：新闻学理论对传播学理论的构成起了重大作用；而构成以后，传播学与新闻学产生了巨大的区别。^[2]

（1）二者的研究领域不同。新闻学研究新闻媒介。比如报纸的四大块——新闻、评论、广告、副刊，尤其是研究前两块，广告研究近几年才起步，副刊只略微涉及。至于电视，只研究其新闻部分，60%以上的娱乐节目不属于新闻学的研究范畴；广播亦然。而大众传播学研究六大媒介的全部内容，领域要开阔得多。

（2）二者的研究侧重点不同。新闻学主要研究新闻媒介内部的规律，而传播学研究媒介与社会的互动关系，大众传播对社会的影响，即效果研究，这部分约占70%。

（3）二者的研究方法不同。新闻学以逻辑推理为主，以某个理论为依据，推导出其他理论，属于直观式研究。至于大众传播学，我们对其批判学派介绍得很多，因为我们的思路、方法与之十分相似，而且它揭露了资本主义国家的很多问题。但不能因而误以为批判学派在传播学中占有主导地位。西方大众传播学的主流是实证学派，无论是数量还是影响力，都远远超过批判学派。

（4）二者的学科背景不同。大众传播学的理论范式很多，涉及的学科广泛，如政治学、经济学、文化学等。可以说，哲学有多少流派，大众传播学就有多少流派。相对而言，新闻学的学科背景比较单一。

在这次研讨会上，与会学者达成了共识：新闻学与传播学之间的关系，既不是互不相干，也不是相互替代，而是相互渗透，共同发展。

广播电视的主要社会功能是在新闻传播学的范畴内实现并完成的，研究广播电视需要了解新闻学与传播学的基本原理。播音主持是广播电视的重要组成部分，因此它必然要遵循广播电视的基本规律，并服务于广播电视的需要。