第一节 播读语体
播读语体就是在广电新媒体中所运用的朗读语体。语言学家徐世荣先生说：“朗读就是把书面上写的语言变为口头上说的语言，把无声语言（文字、文章、文学作品）变为有声语言——更能表情达意的口头活语言。”[2]他还说：“既然大张旗鼓地讲‘修辞学’，也就应该同等地讲‘朗读学’……生活中需要朗读和需要写作是同等的。”[3]张颂教授在这方面作出了突出的贡献。他不仅对我国弥足珍贵的文化遗产——朗读艺术做了全面整理和论述，而且把它运用在广播电视播音实践中，从而培养了大批优秀的播音主持人才。广电新媒体中的大量稿件需要转变为有声语言才能传播出去，需要一个朗读转化的过程。但是广电新媒体中的朗读受到技术传播环境和媒体功能的制约，不同于一般的朗读行为，有自己的特殊规律，可以将它称为“广播朗读”或简称为“播读”。
一、播读语体的语境特点
（一）诉诸听觉
播读是把书面语言转化为口头语言的一种表达方式。播读艺术就在于用有声语言准确、鲜明、生动地表达书面语言的内涵和实质，把“目治”的语言变为“耳治”的语言的过程。高明凯先生说：“书面语是‘写的语言’或‘目治的语言’，口语是‘说的语言’或‘耳治的语言’。书面语和口语虽然都是语言的存在形式，却具有不同的特点。因为一个是拿手来写或拿眼睛来看的，一个是拿嘴来说或拿耳朵来听的，所以两者存在的环境有所不同；因为一个是写在纸上或留在其他坚实的物体上面的，一个是发成音波，一发即逝的，所以两者的物质条件也有所差别。”[4]不同的存在环境和不同的物质条件，使它们具有不同的特点。播读是诉诸听觉的，所以让人听得清、听得懂是首要目的，另外还需要愉悦人的听觉和心智，给人以美感享受。
（二）口语转述
播读是转述他人意见的一种口语形式。播读必须依据文字稿件，表达文字不能或不便表现出的意蕴和内涵，是语言艺术再创作的过程。因为播读的内容虽然是转达他人的意见，却融合了播读者自己的看法，表达的是一种共同的认识。文学作品的播读，由于增加了语音信息，因而“它才增加了活力，有了跳跃着的生命”[5]。播读艺术会使文字作品产生更加深邃的意境，达到感人肺腑的艺术效果。
（三）心理情境
播读一般是在封闭的环境里（播音间），根据自己的想象活动建立与外界的联系，所以它不具备接受反馈的条件。
在交流性的话语环境中，说话者可以得到对话者的直接反应和心理上的支持。但在播读的环境中，传播者则只能运用对象感、情景再现等自我心理活动，来建立与受众的联系，给人以“闻其声如见其人”的交流感。
二、播读语体的分类
播读语体通常分为新闻作品播读、文艺作品播读和服务性稿件播读等几种类型。
（一）新闻作品播读
1.新闻消息
以事实说话，追求真实、新鲜、客观，是新闻消息播音的突出特点。从文体上看，“新闻是新近发生事实的报道”（陆定一语），要求准确、客观、及时，并且恪守真实性和时效性原则。播报新闻消息需要具有较强的新闻敏感性，表达事实必须客观准确、实事求是。新闻的真、快、新的特点，使得新闻播音的语言以叙述、报告为主，以实声为主，语气朴实大方，节奏明快稳健，重音突出准确，停连合理得当，给人以真实感和信任感。
新闻消息播音应该注意寻找和把握新闻的新鲜点。新鲜点主要存在于事实的新闻要素中。它是消息播音表达的重要依据，也是创作过程中的表达重点。播音主体的政策观念、新闻敏感、知识结构决定其对新鲜点把握的准确程度。
新闻消息播音还具有表态性，所以要注意把握分寸感。在这里，“客观”是指对事物本质的客观认识，而表态是基于这种客观认识所产生的恰如其分的态度。面对客观事物的变化，没有态度或无动于衷，反而显得脱离实际，故作姿态，不够真实。
2.新闻通讯
“真实生动，感情饱满，以情感人”是新闻通讯播音的重要特点。新闻通讯是用形象化的手法报道新闻事实的一种文体。它具有很强的描绘性和抒情性。新闻通讯播音在准确、鲜明的基础上，应着重强调表达的生动性。
新闻通讯形象生动的特点要求播音表达时充分展开联想和想象，活跃形象思维。丰富多样的情感色彩使得气息控制也变化多端，多为实、虚声相结合。在有声语言的表达上，一般重音灵活、停连自由、语气丰富、节奏多变。由于新闻通讯播音感情细腻丰富，具有抒情、写实的特点，语势大多呈现跌宕多变的态势，所以对语言表现力的要求相对要高一些。
新闻通讯一般分为人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯（经验通讯）、录音通讯、配乐通讯等。不同的通讯体裁有不同的播音要求，譬如：人物通讯要求生动传神，力求神似；事件通讯要求叙事抒情，脉络清晰，以事醒人；风貌通讯要求新鲜亲切，舒展自如，荡气回肠；配乐通讯则要求意境深邃，音声和谐，相得益彰等。
3.新闻评论
“是非分明，逻辑严谨，以理服人”是新闻评论播音的主要特点。新闻评论，主要运用叙事说理手段，通过对事件或问题的深刻分析，阐述对该事件或问题的见解或主张。评论的核心问题是论理，根本目的是揭示客观事物的本质，指导人们的行动。新闻评论的内容，主要是对当前实际工作的指导性意见，政策性比较强。播音员在论述某种观点、分析某种现象的时候，必须做到心中有数，熟悉了解相关的政策和针对性，只有这样才能在语气上把握好分寸火候，增加对实际工作的指导意义。
新闻评论播音态度鲜明、分寸得当、质朴庄重。在表达手段上应当表现为重音坚实、语气肯定、节奏稳健、张弛有致。论证方法要了然于心，使论证充分有力，论点、论据清晰准确，从而达到以理服人的播音效果。
4.电视新闻片解说
电视新闻片解说，就是给电视新闻现场图像配音。电视新闻片声像结合，以画面为主，声音为辅，声音用以补充说明画面。由于声像结合的关系，解说语言具有跳跃、插入、领起等特点。
解说语言的表达是为了说明画面的，所以语速应随着画面节奏的变化而变化，需要强调与画面的和谐与统一。画面无法表现的内容往往是语言表达的重点。电视新闻片解说服从新闻性质的基本要求，语势不宜夸张，语气比较平稳，语流应通顺畅达。
5.电视专题片解说
电视专题片以真实性为基础，由于它不像新闻片那样强调时效性，所以制作上比较考究，具有较高的艺术表现力。因此，解说语言需要与之相适应，语言表达讲求细腻、生动、具有感染力。吐字发声方面一般表现为：强控制、弱发声；唇舌力度大，吐字灵活集中，不跳脱。从语流形态看，始终保持畅达连贯，有明显的推进感，起到烘托画面的效果。
在注意与镜头画面配合时，解说还要和音乐、音响、画面节奏相吻合。与镜头的运动方式、景别、场景相适应。电视图像的组合有一定的讲究，体现不同的含义和情感，解说语言都应与之配合。如，远景显示开阔，中景表现实感，特写突出内涵；仰拍意味褒扬，俯拍表示贬斥……画面节奏的变换和音乐气氛的烘托，都提供了不同的意境，解说语言需要将其细腻地同步表现出来。当然，并不是说每个镜头都必须严格对应，而是要求在重点和特点部分着重加以表现。
（二）文艺作品播读
1.散文
散文形散而神聚。散文朗读的目的是达到“神聚”的效果。无论叙事还是抒情，优秀的散文都有着深邃的意境。朗读这种文体，要细细品味其中的意蕴，并给以恰当细腻的表现。它不需要像诗歌朗诵那样跌宕起伏，也不必像小说朗读那样绘声绘色，而主要是运用朴实、真切的语言，直抒胸臆，让人浮想联翩，给人以回味悠长之感。
2.诗歌
诗歌的特点是感情饱满，想象丰富，意境深邃，韵律和谐。诗歌的朗读需要把这些特点都淋漓尽致地表现出来。诗歌一般分为格律诗和自由诗两种，朗读的方法也不尽相同。朱光潜先生说：“诵诗的难处和作诗的难处一样，一方面要保留音乐的形式化的节奏，一方面又要语言的节奏，这就是说，要在迁就规律之中流露活跃的生气。”[6]这恰恰说明朗读诗歌需要一定的艺术功力。
格律诗的音乐性很强，讲究韵律和平仄，朗读时要表现出抑扬顿挫的韵味。格律诗一般为双行用韵，只要注意这些韵脚的呼应，就能形成回环往复的节奏感。格律诗的节拍也十分有规律，可按照词的疏密度适当划分音步。不同的格律诗有不同的音步安排。
如，七言诗常见的“二、二、三”格式：
朝辞\白帝\彩云间，
千里\江陵\一日还。
两岸\猿声\啼不住，
轻舟\已过\万重山。
五言诗常见的“二、三”格式：
床前\明月光，
疑是\地上霜。
举头\望明月，
低头\思故乡。
朗读时根据这样的疏密度适当顿歇，用“吟咏”来展示其优美的韵律，显现出它的音乐性，把诗的韵味恰如其分地表达出来。
自由诗用韵不像格律诗那么严整，因而不能把格律诗的朗读方法完全套用在自由诗的朗读上，以便表现出自由诗朗读那种豪放不羁、跳脱奔腾的特点。自由诗的音步不如格律诗那么固定、均匀，但诗意中包含着情感的律动，只要是诗情需要作出的停顿，就可以分出一个音步。包含音节较多的音步，节奏要紧凑一些；包含音节少的音步，节奏就舒缓一些。诗味就是从这种抑扬顿挫的节奏中展现出来的，不但展现出音韵美，而且显示了意境美。无论是叙事诗、抒情诗，还是讽刺诗，如果没有意境，就不能算是好诗。而表达不出诗的意境，也就算不得好的朗读。那种虽然有着声音外在的跌宕起伏，却情浮意浅、没有意境的朗读，难以调动听众的想象和情感，产生朗诵的感染力。
3.文艺作品解说
文艺作品解说主要是指对电影、戏剧、广播剧以及歌曲、音乐、戏曲等的介绍。文艺作品解说要求对文艺作品的内容、主题、艺术形式、特点风格有深刻的了解。解说语言要和画面、音响、音乐等协调配合，始终处在“配角”的位置上，发挥烘托和说明的作用，切不可喧宾夺主，影响作品的整体效果。
在文艺作品解说中，既要对整部作品总的基调予以把握，也要在剧情或内容发展过程中灵活变化。当以录音素材为主时，解说语言处于从属地位，为其铺垫引路，或是解释说明，语气、节奏可较为平淡、和缓，只要适应录音素材情绪的变化就可以。一般来说，解说的语言先于录音素材，起铺垫引路的作用；后于录音素材，则起解释说明的作用。
（三）服务性稿件播读
这类稿件的突出特点是具有服务性，它为老百姓提供生活资讯服务、科技教育服务等。在信息社会里，它能够有效地为人们释疑解惑，提出指导性意见。
服务性稿件播读主要是指知识类、服务类稿件的播读，通过说明性的语言向人们介绍事物的特征及其规律。知识类、服务类稿件的语言表达要亲切自然，根据具体的对象把握适当的语气，增强交流感。这类节目的播读需要讲求科学性和条理性，用比较清晰的思路阐述事物的来龙去脉，揭示其中的奥妙和规律。以诲人不倦的态度提高人们认识事物、辨别是非的能力。这类稿件的播读语气是诚恳的，节奏是稳健的，多用比喻性重音和判断性停连。