我当模特儿
师范学校二年级的时候，每周有半天的分组课，记得当时有英语、声乐、美术、社会教育、地方教育等组别，供大家选填。我因为听说美术组比较好“混”，就糊里糊涂地选了美术组。
果真不错，这组超热门，选填人数足足比别组多了二十人，一般教室根本无法容纳，何况还得腾出空间摆放画具。幸好这组的课，以室外写生为主。我们的指导老师名叫李泽藩，他安排了好几回校园写生，偌大的校园任由我们取景。选个角落，把画架立起来，吹着凉风，看着美景，恣意地挥洒。这般轻松愉快的课程，难怪受到众多同学的青睐。有时，老师还带我们到学校对面的客雅山写生哩！室内课虽然不多，老师却找到了一个很宽敞的场所——图书馆一楼的阅览室。
有一回室内课，老师说要换换口味，让大家尝试“人物写生”，我以为他会找个裸体模特儿来让大家开开眼界，没想到老师却要我们推荐一位同学充当模特儿。一时间，教室里闹哄哄的，男生只顾推选美女，女生也一样，只会推选帅哥。结果推出来的人选，老师没有一个满意，他的眼光搜寻一圈之后，忽然落在我的身上，我畏缩地想避开老师的视线，可是，已经来不及了……
“就是你。”老师微笑地指着我。
坐在角落的我，愣了几秒才回过神来。我从小害羞，此时想到要在众人面前展示自己，竟然慌得手足无措。老师叫同学搬来一张方桌，摆在中央，桌上再放置一把有靠背的木椅。
老师大概看出我的窘状，拍拍我的肩膀说：“别紧张，你只要坐在上头就好。”
“嗯。”我点点头。
我慢慢地爬上去，再小心翼翼地将屁股贴在木椅上，老师站在底下仰着下颌，指导我的坐姿，一会儿要我挺胸，一会儿要我两手放自然，我只觉两颊发烫，浑身不自在。
“好，就这样，保持这个姿势。”
同学静下来了，一个个开始动笔了。老师一边走动，一边提示人物写生的技巧。
我“高高在上”，却一动也不敢动，想到自己是全场注目的焦点，将近五十双眼睛盯着我，我怎么“自然”得起来？时间过得好慢好慢，仿佛静止了。我心中不住地想：一定是我的样子长得怪，老师才选我的，长形的脸、高高瘦瘦的身子……丑就丑吧！爸妈生我就是这个样子，我也没办法。这样想着，心底忽然升起一种豁出去的感觉，奇怪，先前的不自在感也跟着消失了。身躯及四肢不能动，眼睛总可以转吧？我把眼珠子转过来转过去，我看到同学们聚精会神地勾勒着，间或抬头看我一眼，并非我想象的那么可怕。我又用眼角的余光瞟一瞟两旁，噢，我看到了，老师也坐在那儿对着我画呢！一堆同学围着观赏。
“人家长得挺斯文的，可别画成老公公啊！”老师走到对面，看了同学的画以后，这样叮咛着。
我听见几个女生发出扑哧的笑声，不知道什么意思。不过，老师的话又触动了我那害羞的神经末梢，只觉脸颊一阵烧热，铁定也泛红了。这是生平第一次有人用这样的字眼形容我的外表，而且出自老师之口，老师不可能揶揄我或调侃我。嗬，此时我的身体虽然高坐椅上，一颗心却一直陶醉在“斯文”这个美好的形容词中。
隔周的分组课，继续上周的课程，我也继续当我的模特儿。有了上周的经验，我坐在上头不再忸怩不安了，同学忙着上色，我想着身上宽大的黑外套和皱皱的黄卡其裤，简直“土”毙了，只盼望同学能涂得好看一点。分组课结束前半小时，同学的作品多半已经完成，老师才叫我下来，还把他画的“我”递给我，笑着说：“这张画就送你当纪念吧！”我接过画，瞄了一眼，赶紧卷起来。我很高兴，不是因为老师送我画，而是终于摆脱“模特儿生涯”了。
师校毕业后，到学校任教，因为自己对画画没啥兴趣，也就很少留意画坛的动态。1989年，我从报上的艺文版得悉李泽藩老师病逝的消息，才知道李老师是台湾著名的前辈画家，作品早已享誉国内外。诺贝尔化学奖得主李远哲先生还是他的公子哩！
我忆起老师送我的以“我”为模特儿的画作。相隔二十几年，我仍记得当天上完分组课，回到寝室（师范生依规定必须住校），我便把那张画搁在内务柜里。升上三年级，换寝室清理内务柜时，我将旧簿册、旧笔记连同那张画全都扔进了垃圾桶……唉，只怪少年的我孤陋寡闻，竟然视大师的画如敝屣。若是，若是当年留下那张画，该是多么珍贵的纪念品啊！