奇妙的产品创意
2005年3月的一个周六上午，我在家休息，一边听音乐，一边看书。儿子起得比往常晚了一些，洗漱完毕后，一屁股坐在我旁边的沙发上，我感觉他有话要跟我说，就摘掉耳机，放下书本，等着他说话。
“你这听的是MP3吗，爸爸？”儿子问我。
“是啊。”我简短地回答道。
“我班有同学也听MP3，”儿子说，“你知道MP4吗？”
“知道啊，”我说，“MP4是可以播放视频的，MP3只能播放音频。”
“MP4我也见过，”儿子说，“我们班有同学还拿到学校玩儿呢。可是我觉得应该再有个MP5，那样的话我们就可以看动画片了。”儿子双眼闪着光，一副憧憬的神态。
“MP4就可以播放动画片啊。”我说。
“我说的不是普通的MP4，”儿子说，“应该可以录电视节目的那种，现在的MP4做不到。”
我从事过10年的技术研发，现在又分管公司产品中心，听儿子这么一说，马上来了兴趣，连忙说：“你说说，你想象中的MP5跟MP4有什么不同？”
“你看，我们都爱看动画片，所以每天一下课就往家跑。”儿子说，“可是我又喜欢跟同学们一起玩，一玩就误了看动画片，第二天就不知道播出了什么，跟同学聊起来就会被人笑话。”
“这跟MP5有什么关系呢？”我还没完全了解儿子的意思，就用开放式的问题启发他，并耐心地等待着他的解释。
“你看，这MP4虽然能播放动画片，可是得从电脑上拷贝文件。”儿子说。看来他的计算机课学得确实不错，用词都挺专业的。
“是啊，你的意思呢？”我继续启发他。
“所以我们觉得MP4不能满足我们的要求，得有个MP5。”儿子回到了正题，接着说，“MP5应该可以从电视上录节目。这样我们每天下了课可以痛快地玩，踢球什么的，然后回家写作业，第二天把MP5拿到学校，中午休息的时候，再跟好朋友们一起看动画片，这样就不用一下课就往回跑了。”
“太棒了！挺有创意啊！你自己想出来的？”我兴奋地问，毫不掩饰对儿子的赞许。
“就算是吧，我先有了这个想法，跟同学们聊了聊，大家都觉得应该叫MP5，”儿子说，“因为大家说现在的MP4根本没有这个功能。”
“可是你们下了课玩耍的时候，到了动画片节目时间，MP5又不在家里，咋办呀？”我想到这样一个问题，开始挑战儿子的设想。
“呀！这个问题没想过。”儿子被我问住了，一下子变得张口结舌。
“没事，这个问题应该有办法解决。”我说，“比如你买两个MP5，学校和家里换着用，一个录节目，一个放节目；或者两三个同学像轮流值日一样，今天用你的，明天用他的。”
“我觉得轮着值日的办法好，这样不用一人买两个。”儿子说。
“还有什么问题呢？”我接着启发儿子，“说不定我们可以开发一款你说的MP5呢。”
“就是大人不在家的时候谁给录节目呀？”儿子说，“我们也讨论过这个问题，没有答案，爸爸你有没有什么好办法？”
我们一来一往地问问题，变成了一场针对MP5的头脑风暴。
“这是个好问题。”我先肯定了儿子一下，接着提出了自己的初步想法，说，“如果能按设定的时间自动录节目就好了。”
“就是，我们每天提前按照时间设定好，就像闹钟一样，到时候让MP5自己录就行了。”儿子拍了一下手，兴奋地说，“第二天跟好朋友一起看动画片，那感觉，多爽啊！”
“就是，好东西跟朋友分享才爽，要不然多没意思啊。”我顺着儿子的意思说道，也是想鼓励他多交朋友。
“所以，要有个MP5多好呀！”儿子感叹道。
“真的是个好创意，所谓自古英雄出少年！”我由衷地赞叹道，“孙士奇，我一定把你的创意拿到公司讨论，看能不能研发这么一款MP5。”
周一下午，我把相关的产品工程师叫到一起，聊起了这个产品创意，他们都觉得这是个很好的产品设想，值得好好做个调研。我回家把工程师们的反馈正式告诉了儿子，儿子说这可得赶快做出来，等再过一年半载，他们要为上中学做准备，就没心思玩MP5了。
产品工程师经过技术论证，认为要实现儿子提出的产品功能，需要等数字电视技术的普及，因为模拟电视没有电子节目单，自动录制节目无法实现。那天下班回来，我首先表扬了儿子的创意，又向儿子反馈了工程师们的论证结果。他表示了一丝沮丧，只好无奈地说：“看来只能让学弟学妹们享受MP5带来的乐趣了。”
等数字电视技术开始普及的时候，我已调到方正集团就职，不再负责具体的产品开发工作，加上儿子已经升入初中，动画片已经不再是他的最大爱好，这事也就不在我的考虑范围之内了。
后来有家公司还真出了一款叫MP5的产品，但功能跟儿子的创意相比，相差很多。而我在后来的日子里，也总是喜欢跟儿子讨论一些产品创意方面的话题，特别是在移动互联网普及的时候，我们更是讨论频频。我从他身上发现了很多自己没有意识到的潜在需求，也得到了更多的产品理念。
卢勤知心话
创造力是推动人类进步的源泉。孩子创造力的培养，不仅要鼓励引导，更要付诸实践。父子年龄虽有差异，但在思想的交错、问题的探讨上形成了互补，尨尨爸爸启发式的教育更引起孩子创造能力的不断提高。父亲的行为，不仅是赞许，更是实践。父子在相互汲取营养中，实现了共同成长。相信孩子，给孩子思维一个创意的空间，让他自由驰骋，你一定会有意外的收获。不信，你试试？