浮躁也可以是正常的
儿子升入五年级以后不久，总是不定期地跟同学聚会，也有不少的同学周末来我家玩耍，看到孩子跟朋友们互动良好，我们感到十分欣慰，也乐得在家里招待他的伙伴们。
但儿子的学习状态，却引起了我的一丝不安。虽然我很少给他辅导作业，但多年以来，每逢周末，我总是会习惯性地翻翻他的课本和作业本，以大致了解他的学习进度和学习态度。因为从作业本的整洁程度，基本可以反映一个学生的学习态度。这一段时间以来，我注意到，他写字没有以前那么认真了，字迹开始显得有些潦草。
我记得自己十多岁的时候，开始每天贪玩，甚至有些厌学，写作业时也总是是草草了事，虽然都会做，但还是受到了老师的批评，很长时间才把心收住。于是一开始看到儿子的作业本变得不再整洁的时候，我也没有着急，希望老师能在合适的时候帮助他，我只是从侧面对儿子提醒了几次。但过了一段时间，并未见好转。我就把这个发现告诉了妻子，她也觉得儿子现在对学习没有以前那么积极认真了，我跟妻子说自己担心儿子会出现厌学情绪，但大大咧咧的妻子说我想多了，让我不必过虑，等看看儿子期中测验的结果再说。
儿子期中测验过后没有像以前一样及时向我们反馈结果，等我和妻子过了很久问起他的时候，他才满不在乎地把卷子翻出来让我们看了看。虽然成绩还不错，但卷面确实让我看不下眼。想到儿子所在班级刚换了班主任，可能还在磨合阶段，我们也就没有批评他，而是说了一些鼓励他的话，让他把卷子收了起来，但我还是决定找机会再跟他做些沟通。
有一天临睡前，我来到他的屋里，决定和他聊一聊最近的学习情况。我坐在椅子上，他坐在床沿上，俩人面对面坐着。
“儿子，你最近在学写连笔字吗？”我问他。
“没有啊。”儿子实话实说。
“我看你作业本上写字的笔画都连起来了，以为你开始学写连笔字了呢。”我故意轻描淡写地说，“我上五年级的时候，去赶庙会，在书摊上见到一本《行书钢笔字帖》，就买回来照着开始学了，班上的同学争着借阅，都想着像大人一样写连笔字，觉得那样很牛。”
“呵呵，”儿子笑了笑说，“都想快点长大。”
“你也想快点长大吧？”我顺着儿子的思路问。
儿子看了我一眼，晃动着在床沿上悬着的两条小腿，说：“不长大吧，没劲，长大了，也没劲。”
我觉得儿子的话富有深意，一定是他碰到了什么问题，于是决定先打开他的话匣子，好一探究竟。我探身拍拍他的肩头，开玩笑似地说：“这话说得这么深沉，成哲学家了啊。”
“我们班很多同学都这么认为，”儿子低头看着他晃动的脚尖，说，“上了好几年学了，到了高年级，反而提不起精神来了。”
我觉得是时候切入正题了，就抓住机会说：“那怪不得你最近作业写得潦潦草草呢，卷子也是，没有以前认真整洁了。”
“我知道，柴老师说我们这是浮躁。”儿子说。他们新来的班主任姓柴。
“柴老师说得对，你知道浮躁是什么意思吗？”我问。
儿子还是低着头，又开始用脚拨弄床底下的足球，说：“柴老师说就是心不安定，上课时心不在焉，写作业时应付差事。”
“你觉得你有这个问题吗？”我问。
“应该有，”儿子说完抬起头，瞟了我一眼，接着反问道，“你不都看出来了吗？”
儿子的坦诚让我感觉很欣慰，因为我一直坚信，能认识到问题，而且不回避问题，才有可能解决问题，只要找到原因，问题也就可以迎刃而解。
“你还是很坦诚的嘛，这样就好。”我先是肯定了儿子一句，然后接着说，“要我说呀，浮躁就是心浮气躁，而且心浮是原因，气躁是结果，也就是说，内心不安，于是心浮，人心浮动，然后气躁、急躁，做事就没法气定神闲。心为什么会浮？一定是思想上有问题，你说是不是？”
“嗯。”儿子停下脚下的动作，答应了一声，说，“你说我们这样是不是不正常啊？”
儿子这样问我，说明他其实知道自己有问题，只是没有办法解决，正好需要大人的帮助。于是我想了想说：“浮躁也可以是正常的，每个人都有浮躁的时候，我小学五年级也是贪玩，玩得多了，就没法静心，甚至都不想上学了；大学毕业刚当老师的时候有一段时间也特浮躁，连报纸上一篇长一点的新闻都看不下去，后来逼着自己读，才慢慢改了回来。当时感觉自己的内心有一种压抑不住的狂躁，现在想起来，应该是对自己的前途感到渺茫，没有信心。”
“对对对，”儿子连声说，“我们就是这种感觉。”
“你为什么会有迷茫的感觉啊？”我觉得才上五年级的儿子还没到迷茫的年龄，于是想让他说说原因。
儿子抬起头看了看天花板，轻轻叹了一口气，然后看着我说：“其实我们挺羡慕你们那一代人的，虽然生活艰苦，但学校里都在号召大家向前看，为了美好的明天，为了实现四个现代化，还有为了实现共产主义。你看我们这一代呢？不讲这些了，课堂上，一会儿讲物种灭绝，一会儿讲行星撞地球，河流污染了，冰川融化了，好像地球要毁在我们这一代人手上。可见，你们当时虽然很艰苦，但心中的未来是光明的，我们呢，现在倒是要啥有啥，可感觉未来一片黑暗。所以越来越觉得没劲，学习也提不起精神来。”
我还是第一次听儿子这么长篇大论，也是第一次意识到他们教育中的负面因素。我整理了一下自己的思路，在儿子说完以后，也对他说了一大段话：“你能想到这么深刻的问题，确实比我们厉害，我们像你这么大的时候，根本顾不了这么多，能吃上饭就不错了。但是，像你说的一样，我们这一代人是单纯地快乐着，随着年龄的增长，生活越来越好，所以幸福感是很强的。至于你提到的环保问题，包括物种保护，确实是现在的人类面临的巨大挑战，但无论如何，每个人都要有积极的人生信念。咱们要相信未来的世界会越来越好，因为一代人比一代人有能力，你看你们现在就比我们同龄的时候懂得多，我相信你们能比我们更有成就，也会把这个世界变得更加美好。所以，与其迷茫没劲，还不如积极应对，在知道了我们面临的问题以后，从小事做起，从我做起，积极寻求解决办法，前途一定是光明的。反正积极也是过，消极也是过，我们为什么要选择消极呢？不但自己没劲，还让周围的人也变得没劲了。那多没劲呀，是不是？咱偶尔玩一下浮躁就可以了，该干啥还得好好地干啥，那多带劲呢！”
“就是，跟踢球似的，不进攻怎么能阻止失败呢？”儿子精神抖擞地说，说完把被子一掀，准备睡觉了。
卢勤知心话
如何对待老师的点评，如何对待孩子的变化？是不断地追问，还是耐心地引导？就如这个故事，对生命的成长而言，每个人都会经历浮躁。尨尨爸爸用细心的观察、认真的倾听，更用自己成长的经验，同孩子一起发现了原因，解开了心结，值得我们借鉴。