1.通过随文识字认识“瓮、登、跌”等生字，能正确跟读课文，注意词句间的停顿。
2.能借助注释、插图等了解课文大意，并用自己的话讲故事。
3.通过今、古文比较，多形式朗读，初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。
