教学过程：
师：上课之前，我们来唱一首《小红帽》。（生齐唱）接下来这首歌，据说全中国的小朋友都会唱——《葫芦娃》。（播放该乐曲片段）我也要给大家唱一首歌。这首歌是咱们学校的校歌——“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”这首歌选自美术片《小猫钓鱼》，大家知道这个童话故事吗？
生：（齐）知道。
师：今年元旦，咱们学校要把这个故事变成一个戏剧，搬上舞台。那么，把一个童话变成一部戏，第一步要做什么？
生：写剧本。
师：哇，你太聪明了，一下子就说对了！
（生笑）
师：读书要有书本。演戏，也得有一个本子，这个本子就叫剧本。（PPT出示魔袋）悄悄地告诉你，在这个魔袋里，还真藏了一个剧本。大家喊个咒语，魔袋就会自动打开。我们一起喊：魔袋魔袋，变变变！
生：（齐）魔袋魔袋，变变变！
师：变出个剧本。我们一起来读读。
（生读剧本，内容如下）
猫妈妈 宝贝，今天天气真好啊，我们去河边钓鱼吧。
小 猫 好啊！好啊！
（猫妈妈从里屋取出钓鱼工具）
猫妈妈 走，我们出发！
小 猫 等一等，等一等，我还没拿小桶呢。（小猫返回拿小桶）
（小猫和妈妈一同来到小河边，开始钓鱼。一只蜻蜓飞来了——）
小 猫 好可爱的蜻蜓啊——
（唱）一只小蜻蜓
长着绿眼睛
翅膀亮晶晶
真像大明星
（小猫追蜻蜓）
小 猫 （蜻蜓飞走了）唉，蜻蜓飞了。鱼也没钓到。
猫妈妈 （唱）小宝贝，你听好
不贪玩来不要闹
不和蜻蜓做游戏
一心一意把鱼钓
小 猫 妈妈，我记住了。
师：读完了吗？剧本和童话讲的故事是一样的，只是长得不一样。剧本讲故事，其实形式更简单，只用三个方法，一种是这样的。（点击：猫妈妈说……小猫说……）这样你说一句，我说一句，叫什么？
生：对白。
师：是的。
师：这一种在括号里的，你们猜一下干什么用的？
生：表示动作的词。
师：没错，意思是让台上的演员做某个动作，这叫表演提示。
师：还有一种前面加个唱字的，叫什么呢？
生：歌词。
师：在歌里叫歌词，在戏里叫唱词。
师：大家都记住了吗？
生：记住啦！
师：我来考考大家，大家敢不敢？
生：（齐）敢！
师：好，我请这位青蛙王子。（一男生起立）如果他说对一个，我们就给他叫三声“喵喵喵”，好不好？
（师逐一出示，该男生回答正确。学生一起夸赞“喵喵喵”）
师：如果老师问你们会读剧本吗，大家心里肯定会想，这个问题太幼稚了，我们又不是一年级的小毛孩，当然会读了。但是，我要告诉你，读剧本不像读童话，不是人家写了什么就读什么。那要怎样读呢？读剧本时，要做到该读的大声读，不该读的，就不要读出来。你要是不该读的还读，那就会引来大灰狼的。（生笑，课堂气氛活跃）那么，这三种讲故事的方法中，哪些是要读出声音来呢？
（学生回答）
师：对了，对白和唱词是要读出来的，表演提示不用读。好，先请大家自由练一练。过一会儿，我请大家读一读。
（同桌对读）
师：下面我们分角色来读，谁做可爱的小猫？谁读猫妈妈？（生举手踊跃）那么多举手的啊！好咧，我们叫三声，喵喵喵，看谁叫得最起劲，就让谁来当这小猫。（生叫）吓死宝宝了，这哪是小猫叫，简直就是老虎吼了。好，就你吧——
师：猫妈妈谁来？一群啊！这只小猫真幸福，有这么多的猫妈妈。
（两个学生读剧本）
师：刚才我们读了对白和唱词。你发现，唱词读起来有怎样的感觉？
生：像诗歌一样押韵。
师：这个你也知道，太棒啦！我们再来读一读。
（生齐读）
师：唱词唱词，唱起来的词。要是唱起来会怎样呢？想听吗？（生点头）如果唱得好，叫三声，可以吗？
生：（齐）可以！
（师演唱小猫的唱词）
生：喵喵喵！
师：谢谢捧场。这个剧本完了没有？（生答“没有”）对，还有呢！请大家好好读一读。（生读作业纸）你发现没有，这里还缺了什么？
生：小猫和蝴蝶玩的情节。
师：就是啊。没有这些，这个戏剧还是演不了。想请大家帮帮忙，把这个剧本写完，大家愿不愿意啊？
生：（齐）愿意。
师：太谢谢了！怎么写呢？（出示写作要求）我们在小猫和猫妈妈中任选其中一个，写四句唱词。有点难哦，怕不怕？（生答“不怕”）这声音，要是让灰太狼听了，真会吓得发抖的。
师：谁愿意写小猫？（生举手）这么多啊，我们过会儿给写小猫捉蝴蝶的评“好猫奖”；谁愿意写猫妈妈？（生举手）好有爱心。过会儿写得好的，我们送他“神猫奖”好了，写唱词比赛开始啦！过会儿，我们来看看谁写的唱词最棒。
（学生写作5分钟）
师：写作展示现在开始。请写好的起立。为节约时间，我们就从小猫队和妈妈队中各选一人。看看，是小猫能干还是猫妈妈有才。
（学生交流）
师：（评改其中一个）
一只小蝴蝶
长得真美丽
身穿红衣
跳舞好神奇
师：写得好！我帮你改改。身穿红衣加个字，身穿大红衣，这样再读读看。
生：一只小蝴蝶
长得真美丽
身穿大红衣
跳舞好神奇
师：感觉怎样？
生：更棒了！
师：下面我们来看看谁写猫妈妈？
（学生举手不多，才三个）
师：当妈妈就有困难了。（选择一生）好，我们就请这个男妈妈。大家来听听他的唱词。
生：小宝贝，不要玩
不要跑来不要闹
不和蝴蝶玩游戏
专心致志把鱼钓
师：这妈妈当得真好，每句话都是劝人一心一意钓鱼的。神猫奖归他，大家同意不同意？
生：（齐）同意。
师：那就叫三声。
（全体学生愉悦地“喵喵喵”表扬该男生）
师：这么好的唱词，要是唱起来，就变成真正的戏曲了。
（学生兴奋起来，课堂气氛活跃）
师：我们索性来演一演吧。谁来演小猫？（生踊跃举手）猫妈妈还是老师来当吧。
（播放音乐，师生对唱）
师：我们都是明星了！（学生欢欣一片）今天我们帮助老师学校的同学编了，叫什么来着（生答剧本），你还写了什么（生答“唱词”），而且还学会了一种戏曲，叫越剧。太感谢你们了。其实，大家可以把这个剧本，和同学一起去表演表演。你觉得好不好？
生：（齐）好！
师：妙不妙？
生：（齐）妙！
师：那就叫三声。
生：（齐）喵喵喵！
师：下课！
原文
第十七课 儿童戏剧《小猫钓鱼》
（夏天的一个早晨，森林里开着各种花朵）
猫妈妈 宝贝，今天天气真好啊，我们去河边钓鱼吧。
小 猫 好啊！好啊！
（猫妈妈从里屋取出钓鱼工具）
猫妈妈 走，我们出发！
小 猫 等一等，等一等，我还没拿小桶呢。（小猫返回拿小桶）
（小猫和妈妈一同来到小河边，开始钓鱼。一只蜻蜓飞来了——）
小 猫 好可爱的蜻蜓啊——
（唱）一只小蜻蜓
长着绿眼睛
翅膀亮晶晶
真像大明星
（小猫追蜻蜓，蜻蜓飞走了）
小 猫 （垂头丧气上场）唉，蜻蜓飞了。鱼也没钓到。
猫妈妈 （唱）小宝贝，你听好
不贪玩来不要闹
不和蜻蜓做游戏
一心一意把鱼钓
小 猫 妈妈，我记住了
（小猫认真钓鱼。蝴蝶飞来了，小猫去抓蝴蝶——）
……